简述日本传播学者饱户弘对受传者可说服性的分类。

通过机械性、技术性媒介传播信息，传播者与受传者之间的关系是（） 传播要素有传播者、受传者、信息及 简述强化受传者对广告记忆的方法 简述吸引受传者对广告关注的方法 一般认为，传播学的集大成者是美国学者（） 大众传播的传播者和受传者可以是（） 传播活动中，可以互为传播者和受传者的传播是（） 传播学者麦库姆斯提出了( ) 简述传播学和大众传播学的关系。 从理论上透彻说明“过程研究”重要性的传播学者是（）。 提出双重行动模式的传播学者是（） （）是传播学中西方学者普遍使用的对信息制作.筛选和发布三方面控制传播的传播者的名称。 美国传播学者麦罗维茨提出了（）理论 传播学奠基人中，来自欧洲的学者有（ ） 传播学的经验学派指的是主张从经验事实出发、运用（）研究传播现象的学派。在传播学中，经验学派指的是以（）学者为代表的主流传播学。 简述受传者和受众1受传者和受众的相同之处和区别。 根据受传者对信息的选择性，受传者更容易接受或记住的信息是 根据受传者对信息的选择性，受传者更容易接受或记住的信息是 简述受传者对广告信息选择的三个环节 传播理论认为，受传者只是被动地接受信息，只能够接受传者的意图