根据能否通过健康教育，有效地促进行为问题的解决来选择干预项目，符合确定健康教育优先项目的

问题解决有两种类型：常规性问题解决和创造性问题解决。（　　） 奥苏贝尔等通过研究几何问题解决，提出一个问题解决模式，这一模式表明问题解决要经历的阶段有（） 问题解决的两种类型是常规性问题解决和{pz_填空}问题解决。 简述有效问题解决者的特征 简述有效问题解决者的特征 奥苏贝尔等人通过研究几何问题解决，提出一个问题解决模式，这一模式表明问题解决要经济的阶段有（） 试述促进问题解决能力的教学有哪些。   问题解决策略的训练中，结合各门学科来培养问题解决策略和思路，称为（） 问题解决是通过内在的心理加工实现的，这体现了问题解决的认知性。 结合影响问题解决的因素论述如何进行提高问题解决能力的教学。 结合影响问题解决的因素论述如何进行提高问题解决能力的教学 如何有效提高学生的问题解决能力 简述有效提高学生的问题解决能力 有效问题解决者的特征有哪些？ 简述有效提高学生的问题解决能力 如何有效提高学生的问题解决能力 问题解决 问题解决 问题解决   问题解决策略中，河内塔问题采用的问题解决方式是（）