集体备课的理性指向是（）。

集体备课所采用的基本程序正确的是（） 本学期集体备课研讨的内容新增的是（） 集体备课的科学任务追求就是（）。 集体备课时，每个成员要深入研讨，优化教学设计，形成集体备课教案，并在此基础上形成学案（） 在集体备课活动中，教师应（ ） 你怎样认识集体备课制，它有优势吗？ 教师之间可以进行集体备课、分配任务、网上论坛的合作。 集体备课的学生本位价值观就是要达到学生的（） 囚徒困境揭示出：个体理性可能导致集体非理性（） 康德的三大批判书中,实践理性指向() 某教研组集体备课，教师围绕“教材使用”展开讨论。下列观点正确的是(　　)。 某教研组集体备课，教师围绕“教材使用”展开讨论。下列观点正确的是( )。 根据《浙江省学前教育保教管理指南》的规定，幼儿园要建立备课制度，采用主题备课与（）相结合、独立备课与集体讨论相结合、职初教师的规范性备课与经验教师的个性化备课相结合。 ()是指个人理性行为的累加效果可能是集体行为的非理性。 教案只是讲师备课时需要用到，集体听课时不需要使用（） 备课分为：学期备课、备课和备课 利益集团存在的合理性在于集体理性的不可替代性。 集体备课并不是将各任课教师各自所写的教案装订成册 集体备课并不是将各任课教师各自所写的教案装订成册（） 在集体备课中，教师可以坚持自己的教学方案，不接受同事的任何意见。（ ）