选择与改编2～3岁幼儿听和说游戏，可以带幼儿到动物园，边看边提问，让幼儿用（）回答问题

选择与改编婴幼儿认知游戏应具有（）的特点 选择与改编婴幼儿认知游戏的内容要符合婴幼儿（）的水平。 选择和改编婴幼儿精细动作游戏要重视()。 在学习“动物”相关内容时，教师可以直接带领幼儿去动物园参观游玩，用英语与幼儿交流，在自然中、在（）中直接学习和获得生活经验 幼儿参观动物园后记住了猴子、老虎等动物的形象。这属于() 选择和改编婴幼儿精细动作游戏的方法要（）。 选择和改编婴幼儿精细动作游戏的方法是（） 选择与改编婴幼儿认知游戏的方法应该采取（）和多感官参与的形式 选择与改编婴幼儿认知游戏的方法应采取（）和多感官参与的形式 进行婴幼儿听和说能力游戏应加强（）的训练。 选择和改编亲子游戏的内容要符合婴幼儿（）的水平。 选择和改编婴幼儿粗大动作游戏的方法要（）。 一名幼儿去动物园游玩，能说出很多动物的名字，这是知觉的 一名幼儿去动物园游玩，能说出很多动物的名字，这是知觉的 一名幼儿去动物园游玩，能说出很多动物的名字，这是知觉的 选择和改编婴幼儿精细动作游戏的内容要符合婴幼儿（）的年龄特点 选择和改编婴幼儿粗大动作游戏的内容要符合婴幼儿（）的年龄特点 幼儿参观动物园后记住了猴子、老虎等一些动物形象，这属于(   )。 幼儿参观动物园后记忆了猴子、老虎等一些动物的形象，这属于（　　）。 幼儿参观动物园后记住了猴子、老虎等一些动物的形象，这属于()