与—般健康教育和健康促进不同的是，健康管理过程中的健康干预是（ ）

健康教育与健康促进在健康管理作中的作用是（） 健康教育与健康促进项目实施过程中质量控制的内容包括 健康教育与健康促进“过程评价”的指标有（）。 健康教育与健康促进“过程评价”的指标有（） 健康教育与健康促进在健康管理工作中的作用是 健康教育与健康促进在健康管理工作中的作用是( ) 健康教育与健康促进在健康管理工作中的作用是()。 健康教育与健康促进在健康管理工作中的作用是（）。 简述健康教育与健康促进在健康管理工作中的作用 关于健康教育与健康促进计划的实施过程评价指标中，有效指数是指关于健康教育与健康促进计划的实施过程评价指标中，有效指数是指（） 社区健康教育与健康促进的策略是社区健康教育与健康促进的策略是（） 健康管理的伦理关系一般是指在健康管理过程中（　　）所建立的各种关系。 （）一般是指在健康管理过程中健康管理提供者与服务对象所建立的各种关系。 关于医院健康教育与健康促进.患者教育的形式中，不包括关于医院健康教育与健康促进.患者教育的形式中，不包括（） 健康教育与健康促进的在健康管理工作中的作用是（）。 健康教育与健康促进的在健康管理工作中的作用是（）。 健康教育与健康促进对健康管理工作有什么作用？ 健康教育与健康促进对健康管理工作有什么作用 健康管理的伦理关系一般是指在健康管理过程中（）所建立的各种关系。 健康教育是健康促进的基础和先行，健康促进是健康教育的发展和完善。()