教师语言的功能（）、（）、（）。

教师语言的特点有（） 体态语言是教师的重要辅助性语言。 教师语言风格是指教师在长期教育教学活动中运用口语而逐步形成的相对稳定的、富有成效的、积极独特的言语氛围与言语格调，是教师语言艺术成熟的标志，形成稳定而富有特色的教师语言风格是每位教师锤炼教师语言的最高境界（） 教师教育语言的特征是 教师课堂语言禁忌有哪些（）。 教师语言要求教师在有限的教学时间里 执着的热爱情感既是教师语言风格的原动力，又是教师职业语言风格的原色调。（ ） 幼儿教师的非语言策略 教师的教态语言主要分为（　） 体育教师的特殊语言是（）。 下列教师的语言错误的是（）。 教师的体态语言包括（） 教师的沟通就是语言类沟通。 教师的语言应具有()等特征。 教师身体语言有什么作用？ 对教师语言的要求有哪些？ 幼儿教师的非语言策略 下列教师的语言错误的是（） 教师在授课时，语言要求是（） 教师的语言有朗读、讲解、对话、（）和提问。教师的语言要简练，增加师生之间的对话、问答，加强交流、互动。