用分词短语将下列两个简单句合并成一个简单句。
She worked hard all day. She felt very tired.

I slept well last night.这是一个主谓宾结构的简单句 儿童的语言发展遵循从简单句到复杂句的发展,简单句的发展是从电报句到单词句的发展顺序（） 2岁左右是婴儿简单句发生的时间（） ()岁属于简单句阶段，能说出有简单主谓结构的句子。   3-4岁幼儿的语言中仍以简单句为主，复合句在简单句的发展过程中同时平行地发展完善起来（） Can yon tell me what we shall do next?（改为简单句）[]   3岁学前儿童简单句与复合句的例5（） （）的儿童开始能说出结构完整但无修饰词的简单句。 计算法的分析和简单句，复合句的分析性质是不同的。() 计算法的分析和简单句，复合句的分析性质是不同的 鼓励（）的婴幼儿学用简单句（双词句）表达自己的需求，说出自己的名字。 计算法的分析和简单句，复合句的分析不同的地方在于什么？（） 复合句阶段是指3岁左右可能会说出（）的简单句子。 复合句阶段是指3岁左右可能会说出（）的简单句子 计算法的分析和简单句，复合句的分析不同的地方在于什么（） 幼儿句子的发展是从单词句、双词句，发展到简单句、复合句（） 口语表达发展的正确顺序是:语汇＞电报句＞简单句＞复杂句＞叙述性语言（） 儿童最初的简单句是没有修饰语的，以后便出现了简单修饰语和复杂修饰语。（） 听力残疾三级儿童在无助听设备帮助下，只能听到部分或简单句子。 (   )岁，幼儿词汇量迅速增加，开始能说出完整的简单句，并出现复合句。