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学术研究是一种知识化的倾向,目标在于培养技能()
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()涉及学术研究的全过程,学术活动的各方面:包括学术研究规范、学术评审规范、学术批评规范、学术管理规范
情商研究是跨越了( ?? )方面的学术研究
一切学术活动尤其是学术研究的灵魂是 ()
学风一般指个体或群体在学术研究和知识学习的精神风尚和()
学术研究的劳动含量是学术价值的衡量标准。
在学术研究看来,迷信是一个贬义词()
美国模式是一种以学术权力为主,高校内部权力重心明显倾向于基层教学和研究单位,并深刻体现学术权威影响的高效管理模式。
学园是西欧最早的学术研究机构。
关于学术研究报告表述正确的是()
学术研究是从已知探求未知的过程()
使用学术研究厢的对象为:
在人们的传统认识中,考研,就是要做学术研究,否则,还考研做啥。以此认识分析考研生的考研动机,就会为只有9%的学生考研是为了做学术研究感到“震惊”,而其实,研究生教育,并不都是培养学术型人才,总体看来,研究生教育主要有两个目的:一是向博士教育过渡,输送学术型人才;二是职业化教育,完成本科生走向社会的职业化过程,或者对在职人员进行提升。前一个目的是培养学术型人才,后一个目的是培养应用型人才。如果研究生
学历化不代表知识化()
负迁移是指一种知识技能对另一种知识技能的形成起到促进作用。( )
( )是从学科领域或现实社会生活中选择和确定研究主题,在教学中,创设一种类似于学术研究的情境,通过学生自主独立地发现问题、搜集与处理信息、表达与交流等探索活动达到培养学生的目的。
历史学的学术研究是一个累积的过程()
学术诚信是学术研究、创新、交流、发展的首要和基本的要求。
既是学术研究和学术思考的动因,也是其最终目的的是()
德国的学术研究成果之所以能迅速推向企业,得益于()
迪尔凯姆学术研究的核心概念是()。
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