（）是指对人的心理发挥着实际影响的社会生活环境，包括对人产生影响的一切人、事、物。

据《社会生活环境噪声排放标准》，下列关于社会生活环境噪声测点位置的说法，正确的有（）。 据《社会生活环境噪声排放标准》，下列关于社会生活环境噪声测量结果评价的说法，正确的有（）。 据《社会生活环境噪声排放标准》，下列关于社会生活环境噪声测量条件的说法，正确的有(    )。 据《社会生活环境噪声排放标准》，下列关于社会生活环境噪声测量时段的说法，错误的有(    )。 据《社会生活环境噪声排放标准》，下列关于社会生活环境噪声背景噪声测量的说法，正确的有（）。 行政法在国家生活和社会生活中发挥着重要作用，包括( )。 据《社会生活环境噪声排放标准》，下列关于社会生活环境噪声测点位置的说法，正确的有(    )。 根据《社会生活环境噪声排放标准》，社会生活环境噪声测量应在无雨雪、无雷电天气，风速为()以下时进行。 据《社会生活环境噪声排放标准》，下列关于社会生活环境噪声测量结果评价的说法，正确的有(    )。 据《社会生活环境噪声排放标准》，社会生活环境噪声测量应在无雨雪、无雷电天气，风速为（）以下时进行。 根据《社会生活环境噪声排放标准》，社会生活环境噪声测量应在无雨雪、无雷电天气，风速为（）以下时进行 根据《社会生活环境噪声排放标准》，下列关于社会生活噪声测量的说法，正确的是（）。 根据《社会生活环境噪声排放标准》，下列关于社会生活噪声测量的说法，正确的是()。 据《社会生活环境噪声排放标准》，下列关于社会生活环境噪声背景噪声测量的说法，正确的有(    )。 根据《社会生活环境噪声排放标准》，下列关于社会生活噪声测量的说法，正确的是(  )。 青少年的心理发展是在其社会生活环境和自身社会实践活动中完成的，是一个主体作用于客体，客体对主体反作用的过程。 青少年的心理发展是在其社会生活环境和自身社会实践活动中完成的,是一个主体作用于客体,客体对主体反作用的过程 青少年的心理发展是在其社会生活环境和自身社会实践活动中完成的，是一个主体作用于客体，客体对主体反作用的过程（） （2013年）根据《社会生活环境噪声排放标准》，下列关于社会生活噪声测量的说法，正确的是（） 据《社会生活环境噪声排放标准》，在社会生活噪声排放源边界布设多个测点时，其中应包括（）的位置。