幼儿的生理、心理的发展特点及认知特点使得其学习方式与中小学的学生有所不同。对幼儿来说感受大于道理，只有亲身体验过的学习才是有意义的学习，因此幼儿园课程强调课程的活动性与__________。

简述幼儿期心理发展特点和教养意义。 4～5岁幼儿心理发展的特点是__________、__________、__________、__________。 （）不是婴幼儿心理发展的主要特点 3～6岁幼儿心理发展的特点是（）、（）、（）。 描述婴幼儿心理发展特点正确的是 儿童的发展包括生理发展和心理发展两方面，表现出（　　）等特点。 心理活动及行为的无意性是幼儿心理发展的一般特点之一。（ ） 下列属于幼儿心理发展一般特点的是（ ）。 下列属于幼儿心理发展一般特点的是（ ）。 下列属于幼儿心理发展一般特点的是（ ）。 4～5岁幼儿心理发展的特点是什么？ 下列不属于大班幼儿心理发展特点的是（）。 儿童的发展包括生理发展和心理发展两方面，表现出（ ）等普遍特点。 在婴幼儿心理发展的过程中，其情绪的表现有以下特点（A）。 （）是婴幼儿心理发展年龄阶段具有的特点 ____是学生在学习新知识时，那些促进或妨碍学习的个人生理、心理发展的水平和特点。 学生在学习新知识时，那些促进或妨碍学习的个人生理、心理发展的水平和特点，称为（） （）是指学生在学习新知识时，那些促进或妨碍学习的个人生理、心理发展的水平和特点。 根据幼儿心理发展特点，“前读写”阶段主要完成的任务是 根据幼儿心理发展特点， “前读写”阶段主要完成的任务是（ ）。