两个小孩坐在跷跷板上，恰好处于平衡，此时

跷跷板：天平 一长度为L、质量为m，且质量沿长度方向均匀分布的翘翘板，两端分别坐了一个小孩和一个大人，大人的质量为2m，小孩质量为m。则有两人和跷跷板组成的质点系的质心，在跷跷板上的何处 小朋友玩跷跷板 “跷跷板”运动器械属于（） 天平、杆秤、跷跷板都属于杠杆。   假若将正反两方视为与中心等距的跷跷板，将辩题中心比喻为跷跷板中心，那么辩题正反方从客观上讲应该是（） 假若将辩题中心比喻为跷跷板中心，将正反两方视为与中心等距的跷跷板，那么从客观上讲，辩题正反方应该是（）。 假若将正反两方视为与中心等距的跷跷板,将辩题中心比喻为跷跷板中心,那么辩题正反方从客观上讲应该是() 假若将正反两方视为与中心等距的跷跷板,将辩题中心比喻为跷跷板中心,那么辩题正反方从客观上讲应该是()。（1.0分） 轮毂又称柔性轮毂或跷跷板，常用于两叶片风轮（） 跷跷板qiüo qiüo bǎn 跷跷板qiüo qiüo bǎn 法国医生莱纳克看到两个小孩在跷跷板的两边用“划”和“听”的方式传递信息,受到启发,发明了听诊器,主要运用的是以下哪种思维形式（） 假设检验中α和β是跷跷板的关系（） 通常，股票收益和债券收益之间存在“跷跷板”效应（） 徐老师带幼儿到户外自由活动，小琳和小安在玩跷跷板的过程中，跷跷板的一端突然折断，致使两名幼儿后脑勺着地并出现出血现象。事后得知，徐老师一早便知道跷跷板有问题，但却没有及时采取整修措施。对此，对徐老师应依法追究（ ）。 跷跷板互惠原理是指人与人之间的互动，就如坐跷跷板一样，不能永远固定某一端髙，另一端低，而是要高低交错。因此人们通常会以适当的方式回报他人为自己所做的一切，因为接受往往与偿还的义务紧紧联系在一起。根据以上定义，下列体现跷跷板互惠原理的一项是( )。 跷跷板互惠原理是指人与人之间的互动，就如坐跷跷板一样，不能永远固定某一端高，另一端低，而是要高低交错。因此人们通常会以适当的方式回报他人为自己所做的一切，因为接受往往与偿还的义务紧紧联系在一起。根据以上定义，下列体现跷跷板互惠原理的一项是（ ） 徐老师带幼儿到户外自由活动，小琳和小安在玩跷跷板的过程中，跷跷板的一端突然折断，致使两名幼儿后脑勺着地并出现出血现象。事后得知，徐老师一早便知道跷跷板有问题，但却没有及时采取整修措施。对此，对徐老师应依法追究（  ）。 有大小相等、用不同材料制成的甲、乙两实心球，当天平的右盘放上两个甲球，左盘放上三个乙球时，天平恰好处于平衡状态，那么