单选题

阅读下面一位教师教授高中二年级课文——历史文学名篇苏洵的《六国论》,课堂开篇的一段教学实录片段,并回答下面问题。
  师:本文的作者是谁?
  生(齐):苏洵。
  师:此人被列入什么?
  生(齐):唐宋八大家。
  师:他的两个儿子是谁?
  生(齐):苏轼和苏辙。
  在此课教学进程中,还经常出现“作者的论证合乎逻辑吗?”“老师说得对不对”等要求学生齐声回答的问题。
  对此教学实录的分析不准确的一项是(  )。

A. 此教法在一定程度上能强化基础知识,集中体现了教师在课堂教学中的引导作用
B. 教师采用了师生之间“一问一答”的设问形式教学,能集聚人气
C. 课堂教学中大量使用该教师的教法,会取得利于学生学习的“满堂问”“满堂答”的积极效果
D. 本案例中“此人被列入什么?”这一设问是具有歧意的情境设定,在教学中应尽可能地避免

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