按使用的教学方法可以将课分为()．

“综合·探索”课教学方法可分为（　　）。 根据主要教学方法，课的类型课分为：讲授课、演示课、练习课、实验课、复习课。 根据主要教学方法，课的类型课分为：讲授课、演示课、练习课、实验课、复习课（） 列举三种美术创作课的教学方法。 本节课采用何种教学方法?为什么采用这种方法? 依据教材介绍的视听媒体教学方法，简述教学方法的使用 讲授法可以是注人式的教学方法，也可以是启发式的教学方法。讲授法可以是注人式的教学方法，也可以是启发式的教学方法。 一堂好课的标准有： 、教学内容正确、教学方法恰当、 。 教学方法的分类按教学功能分类包括（） 列举出六种美术课常用的教学方法。 衡量一节课的好坏 .教学方法是否得当（） 教学方法可分为以（）为主的教学方法，以（）为主的教学方法，以（）为主的教学方法和（）为主的教学方法。 课的结构受学科特点、教材内容、教学方法和教学对象的制约。 课的类型划分的根据是教学任务、完成任务的数量、教学方法。 课的类型划分的根据是教学任务、完成任务的数量、教学方法（） 讲授法可以是注入式的教学方法，也可以是启发式的教学方法。 讲授法可以是注入式的教学方法，也可以是启发式的教学方法。 教学方法的使用对教学效果非常重要，教学方法的使用一定要灵活，不能僵化、教条。选择教学方法总的原则是启发式：“不愤不启，不悱不发。”请简述选择教学方法时需要考虑哪些问题? 一节课成败与否，是看教学方法是否得当。 针对《古镇考察》一课，以下教学方法不恰当的是（ ）。