幼儿在获得机会加入活动后的那种喜悦的反应表现了幼儿()

在幼儿教育活动中，最能为幼儿提供交谈机会的组织形式是（ ）。 游戏是幼儿最基本的活动，是幼儿最基本的学习方法，也是幼儿获得发展的最基本的途径，这决定了幼儿园教育具有（　　）的特点。 创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的（）与机会。 早期阅读活动能够让幼儿有机会接触（） 早期阅读活动能够让幼儿有机会接触(　　　) ()的美术活动重在让幼儿参与，让幼儿在轻松的美术活动中获得快乐。 游戏为幼儿提供了大量交流的机会、操作的机会、表达的机会和（） 在幼儿教育活动中，最能为幼儿提供交谈机会的组织形式是(   )。 在幼儿园教育活动中，最能为幼儿提供交谈机会的组织形式是 幼儿活动时的动机会影响到()的效果。 幼儿园主题活动有利于幼儿获得比较完整的知识经验。 幼儿在户外活动中大量出汗，这是幼儿（ ）的反应。 开展幼儿园种植活动，可以使幼儿亲近大自然，获得有益幼儿身心发展的经验。 良好的幼儿园心理环境要为幼儿提供同伴之间共同游戏和学习的机会，为幼儿()提供了条件。 3岁幼儿基本会加减运算。 幼儿科学教育活动的结果要引导幼儿获得广泛的科学经验。() 在活动结束后，保育员首先应对婴幼儿活动的情况进行小结，帮助婴幼儿整理在活动中获得的知识和经验，并启发引导婴幼儿下次活动的（ ）。 婴幼儿出生（）后随着从母体获得的抗体逐渐减少，患“上感”的机会开始增加。 幼儿升入小学后，幼儿教师对幼儿的影响就结束了（） 幼儿升入小学后，幼儿教师对幼儿的影响就结束了（）