学校要求各班在宣传橱窗中展示班级作品，高一（3）班的学生决定利用信息技术手段来制作班级作品，比较合理的制作过程是（）。

学校运动会排出了全校各班级的名次，未报出各班得分，用的是（）。 分班级显示“学生成绩”数据表中各班的语文平均成绩（） 学校运动会排出了全校各班级的名次，未报出各班得分，用的是（　　）量表。 某学校根据学生入学时的成绩，将学生所在的班级分为重点班和非重点班。对此，该校的做法（）。 为了展示班级的风采，高一（1）班决定建立班级网站，下列操作步骤正确的是（）。 ①收集反馈意见，进一步修改网站 ②分析建立班级网站需求 ③收集整理素材 ④选择适当的工具，制作网站 校学生会干部选拔方式中，各班级按总人数选举产生学生代表（） 某学校根据学生入学时的成绩，将学生所在的班级分为重点班和非重点班。对此，该校的做法（  ）。 当橱窗展示形式为全小图展示模式时,最多能展示几个橱窗（） 学校要求各班推选3名校班“三好学生“候选人，张老师只把班上在舞蹈比赛中得奖的前三名的学生上报。张老师的这种做法违背了教师职业道德规范中的（） 学校要求各班推选3名校班“三好”学生候选人，张老师只把班上的考试成绩前三名的学生上报。张老师的这种做法违背了教师职业道德规范中的（） 学校要求各班推选班级“三好”学生候选人，张老师就上报了班上考试成绩前三名的学生。张老师的这种做法违背了教师职业道德规范中的( )。 学校在统计每班级救灾捐款金额，按总金额排名公布各班级名单，班主任动员学生多捐，低于5元的不收，这种现象属于教师的（） 李老师在《静物写生》单元课结束时，让每个学生提供一幅自己最满意的作品，在学校橱窗展示，并将作品图片上传到学校微信群，邀请家长和师生参与评价。展示结束后，李老师依据学生美术学习的综合表现，并参考微信群中的评价，给学生评定分数作为期末成绩。 问题： 该教学采用了哪些评价方法？李老师的评价方法合适吗？说出理由（14分）。 李老师在《静物写生》单元课结束时，让每个学生提供一幅自己最满意的作品，在学校橱窗展示，并将作品图片上传到学校微信群，邀请家长和师生参与评价。展示结束后，李老师依据学生美术学习的综合表现，并参考微信群中的评价，给学生评定分数作为期末成绩。问题：(1)该教师采用了哪些评价方法?(2)李老师的评价方法合适吗?说出理由。 李老师在《静物写生》单元课结束时，让每个学生提供一幅自己最满意的作品，在学校橱窗展示，并将作品图片上传到学校微信群，邀请家长和师生参与评价。展示结束后，李老师依据学生美术学习的综合表现，并参考微信群中的评价，给学生评定分数作为期末成绩。问题：该教学采用了哪些评价方法（4分）？李老师的评价方法合适吗（2分）？说出理由（14分） 案例：<br>李老师在《静物写生》单元课结束时，让每个学生提供一幅自己最满意的作品在学校橱窗展示，并将作品图片上传到学校微信群，邀请家长和师生参与评价。展示结束后，李老师依据学生美术学习的综合表现，并参考微信群中的评价，给学生评定分数作为期末成绩。<br/>问题：该教学采用了哪些评价方法？李老师的评价方法合适吗？说出理由 某学校数学老师陈某在学校教学时，时常向学生宣传自己在校外开设的辅导班，甚至强制成绩较差的学生到其辅导班学习，还将学生家长拉进微信群进行宣传。陈某的做法违反了教师职业道德规范中()的要求。 学校要求各班推选班级“三好学生”候选人，董老师就上报了班上考试成绩前三名的学生。董老师这种做法违背了教师职业道德规范中的()。 利用档案袋进行展示性评价的条件，一是各班级要建立集体档案袋，二是()。 试纪律的高二(3)班的50名学生提出表扬。这对其他班级的学生而言是一种（）。