幼儿创造力发展的起点是

简述游戏促进幼儿创造力的发展主要表现在哪些方面 对专业技术人员来说，（）是发挥想象力、创造力的起点。 下列能够促进创造力发展的是（）。 简述影响创造力发展的因素。 提出创造力可分为自我实现的创造力和特殊才能创造力的学者是()。 标准化创造力是指创造力对（ ）的应用。 幼儿的思维特点是以（）思维为主，应该注重引导孩子的创造力和想象力的发展 创造力是（）。 简述陶行知提出的解放幼儿创造力的途径。 创造力认知的研究提供我们了解创造力的内在历程。另外也告诉我们，要觉察创造力，则要将注意力的焦点放在操作创造力的（）。 五种创造力理论中，创造力成分模式理论的研究方法是（）。 创造力的三叉系统模型认为，创造力包括 创造力是属于（）。 什么是创造力 创造力 创造力   小学生创造力发展的主要特点是：在小学阶段，男女学生的创造力发展基本上同步，性别差异不明显。() 隐性创造力是不可以转变为显性创造力的。这种说法（ ） 幼儿期应该特别重视儿童观察力、注意力及创造力的培养。（） 创造力认知的研究将注意力的焦点放在操作创造力的（）