在导入新课时教师通过音乐、图画、动画、录像及满激情的语言创设新奇、生动、有趣的学习情境，使学生展开丰富的想象，产生如闻其声，如见其形、置身其中、身临其境的感受，从而唤起学生情感上的共鸣的导入方法是（）

在上课时教师用多媒体播放草原的背景音乐，并用语言描绘了草原上奔腾的骏马、欢叫的牛羊、洁白的毡房的场景。然后问：“同学们，你们刚才听到的歌曲是哪个民族的?这首歌曲带给你什么样的感受?”从而导入新课。该教师所采用的方法是()。 教师了解到本班同学都很喜欢音乐，因此，打算用音乐创设情境导入新课，这一分析过程主要考虑了学习者特征中的（） 教师了解到本班同学都很喜欢音乐 , 因此 , 打算用音乐创设情境导入新课，这一分析过程主要考虑了学习者特征中的（） 教师从探讨题意人手导入新课的方法是（ ） 绘画可以通过音乐表现出来，马蒂斯就创作了以图画为名的音乐作品（） 在讲解“垂线”一课时，教师自制教具，将两根木条钉在一起并固定其中一根木条a，转动木条b，让学生观察，从而导入新课。这种导入方式属于（）。 图形是一种图画语言，通过符号来进行视觉传播（） 教练员编写教案导入新课时，要设计新颖活泼形式，引出新课内容，激发学员（） 通过复习导入新课时，杨老师发现学生对相关知识掌握不牢固，于是针对性地进行了补充讲解。这一教学过程具有（ ）。 通过复习导入新课时，杨老师发现学生对相关知识掌握不牢固，于是针对性地进行了补充讲解。这一教学过程具有（ ）。 “音乐是进入故事的河流，故事是进入图画的道路，图画是进入音乐的梁。”这句话是谁说的？ 屏幕录像专家可将屏幕操作录制成Flash动画、WMV动画、AVI动画、或者自动播放的EXE动画。（ ） 《幻想曲》与《幻想曲2000》是古典音乐与动画结合的典范，大量经典的古典音乐通过动画形式为影迷们所熟知。 对图画书而言，常常有两种必要的工具，首先是图画，其次是语言，图画比语言更重要。 教师展示实物.标本让学生观察，这种导入新课方法属于（） 教师通过复习已有的知识，从中引出新知识的导入方法是复习导入。 教师通过复习已有的知识，从中引出新知识的导入方法是复习导入。（　） 通过复习导入新课时，杨老师发现学生对相关知识掌握不牢固，于是针对性的进行了补充讲解。这一教学过程具有 通过复习导入新课时，杨老师发现学生对相关知识掌握不牢固，于是针对性的进行了补充讲解。这一教学过程具有( ) 通过复习导入新课时，杨老师发现学生对相关知识掌握不牢固，于是针对性地进行了补充讲解。这一教学过程具有（  ）。