热门试题
某小朋友在语言活动中，认真、完整地听完了老师讲的故事。这说明该小朋友具有（）。
某小朋友在语言活动中，认真完整地听完了老师讲的故事，这说明该小朋友具有（）
在语言活动中，某小朋友认真、完整地听完了教师讲的故事。这说明该小朋友( )较好。
某小朋友在语言活动中，认真地、完整地听完了老师讲的故事。这说明该小朋友具有（）。
在语言活动中，某小朋友认真地、完整地听完了老师讲的故事。这说明该小朋友具有（ ）。
在语言活动中，某小朋友认真地、完整地听完了老师讲的故事。这说明该小朋友具有（）
小(二)班的欣欣从小身体就弱，经常生病，个头也很小，不喜欢和别人说话，经常会因为没有小朋友跟她一起玩而大哭。在同伴交友关系中，欣欣属于()
跟班试听的小朋友不愿意上去讲画，家长一直催促小朋友，小朋友都快哭了。以下引导方法不恰当的是哪一项（）
( ) 对旅客可单独称呼为"先生、女士、小朋友、同志"。
某小朋友在语言活动中，一直认真地、完整地听完了老师讲的故事。这说明该小朋友具有（ ）。
对旅客称呼恰当，统称为“”、“各位旅客”、“旅客朋友”，单独称为“先生、、小朋友、同志”等（）
老师拿着杯子问小朋友:“这是什么”，小朋友说:“杯子”，这个行为操作属于（）
曹植因写了《七步诗》而深受曹操的喜爱。（ ）
曹植因写了《七步诗》而深受曹操的喜爱（）
大一班有两位小朋友，一位叫明明，另一位叫强强。明明衣着整齐，乐于助人，有同情心，对人友好，有礼貌，善于与人分享、合作，喜欢与人交往，深受同伴的喜爱。强强穿戴邀遇，脾气暴躁，对人很有敌意，还喜欢打人、骂人，经常欺负小朋友，班上小朋友见到他就远远躲开，没人愿意与他在一起。(1)请根据案例指出两位小朋友出现的是什么行为。(2)请结合案例分析影响他们心理行为的主要因素。
小朋友帮助同学受到了老师的表扬，以后该小朋友就经常做好事。其基本原理是（）
小朋友在一起难免会吵架，是不是不吵架才是好孩子？吵架在孩子的成长过程中有什么功能?
你班有一个小朋友经常用打人的方式与其他小朋友打招呼。作为教师，你该怎么办
阅读下面材料，回答问题。明明在集体教学活动中注意力很难集中，是个“坐不住的孩子”。有时他会“骚扰”周围的小朋友而打断老师正在进行的教学活动；对于老师布置的任务，常常不能很好地完成；他想和小朋友一起活动却因为采取不适当的方式而被拒绝，周围的小朋友经常在老师面前告他的状。老师对于这个经常惹麻烦的孩子也很伤脑筋，经常在教室中批评他，盛怒之下勒令全班的孩子不要理睬他。但这种教育方式的效果并不好，时问一长，
( ) 对旅客可单独称呼为"先生、女士、小朋友、同志"。(应知应会-《规范》)
