情境教学法

情境教学法的核心在于激发孩子的情感。（　） 学起: 情境教学法是由我国的（ ）提出的 广义的教学法指教学法体系，狭义的教学法指 （） 。 发现教学法就是实践教学法。 程序教学法，直接教学法和支架式教学法分别是（）学习理论的教学应用。 (2015河南三门峡)情境教学法的核心是()。 广义的教学法指教学法体系，狭义的教学法指具体的教学方法和技巧。 广义的教学法指教学法体系，狭义的教学法指具体的教学方法和技巧。 广义的教学法指教学法体系，狭义的教学法指具体的教学方法和技巧（） 教学方法中的发现式教学法又叫（）教学法 情境教学法是教学中常用的一种方法，下列不属于创设情境教学方法的是（）。 启发教学法是基于（）的一种教学法。 本课程最主要教学方法之一系统教学法包括（ ）系统教学法和文字式系统教学法 什么是演示教学法？在教学中演示教学法具有哪些优点？ 综合音乐教学法是以和为核心的教学法（） 设计教学法又叫单元教学法，其提出者是（） 采用问答教学法或实践教学法可以培养幼儿的（）。 “教学法一旦能触及学生的情绪、意志领域和精神需要，这种教学法就能发挥高度有效的作用。”这句话突显了教学情境中应注重（）。 “教学法一旦能触及学生的情绪、意志领域和精神需要，这种教学法就能发挥高度有效的作用。”这句话突显了教学情境中应注重（  ）。 对音乐教学法的控制，就是要优选教学法，要注意（)。