辅修专业一般采用（）形式组织教学

目前在幼儿园数学教学实践中，教学的组织形式一般有(　　　　　) 根据美术教学的特点与要求，一般将教学组织概括为（）和室外教学两种形式。 在古代的东西方，学校教学的组织形式一般都是（ ）。 在古代的东西方，学校教学的组织形式一般都是( ) 大中型企业一般宜采用集中式的组织形式,小型企业一般宜采用非集中式的组织形式（） 综采工作面的劳动组织形式一般多采用（）。 单件小批生产一般采用（）装配组织形式。 课堂教学是实际技能培训教学工作中的一般教学环节和再组织形式（） 教学评价的形式：分数（一般采用（），也可以采用（））、等级（优秀、良好、中等、及格、待努力）、评语 现代企业一般都采用职能制的组织结构形式。 现代企业一般都采用职能制的组织结构形式（） 组织结构图常用于描绘组织结构，一般采用自上而下的展开形式（） 概念的教学一般采用( )。 创立一家小企业，一般采用的组织形式是() 一般不按（）编制机车小、辅修计划 学生人数多，复习教材与新授教材均比较简单的情况下，采用的教学组织形式一般是()。 一般教学备课形式包括学期计划和（） （2008年10月）在古代的东西方，学校教学的组织形式一般都是（） 辅修专业采用（）制管理，辅修专业培养方案应覆盖该专业的全部核心课程，以（）个学分（总课时为640—720学时）为宜 辅修专业采用（）制管理，辅修专业培养方案应覆盖该专业的全部核心课程，以（）个学分（总课时为640—720学时）为宜