自我沟通的反馈即：由于自我本来定位与现实要求之间的冲突产生、发展、缓解和最终解决过程。

超我主要是起到与现实连接的作用，调和本我和自我之间的冲突，遵循现实原则。 根据约哈瑞窗的分析维度，强制型管理者沟通时认为自我至高无上，喜欢自我暴露同时又乐于收集别人的反馈，注重自我与他人的互动（） 自我反馈 职业定位必须要在自我定位和社会需要之间找到交集（） 罗杰斯认为自我可以分为现实自我和()。 (多选)调节理想自我和现实自我是 从意识活动中的自我概念来分析，自我意识分为现实自我、投射自我和（） 大学生积极的自我意识统一是指个体的理想自我与现实自我和谐的统一（） 大学生积极的自我意识统一是指个体的理想自我与现实自我和谐的统一（） 努力改善现实自我，使其逐渐接近理想自我是（ ）。 理想自我是处观察者地位的自我，现实自我是处于被观察者地位的自我。 （）就是自我要求、自我约束、自我控制、自我对照、自我反省、自我检点。 自我的发展和自我沟通技能的提升都是包括：认识自我、提升自我和超越自我这三个阶段（） 在（）阶段，“理想的自我”和“现实的自我”产生了分化。 辨析题：大学生积极的自我意识统一是指个体的理想自我与现实自我和谐的统一。 现实生活中沟通不畅有多种原因，但主要原因是沟通双方没有很好的转换自我状态 完善自我的有效途径就是多做自我披露，多接纳他人反馈，从防卫、孤立的自我走向开放、协调的自我 自我沟通与一般人际沟通具有相似性，但在具体要素和活动上有其自身的特殊性。主要表现在：主体和客体同一性、自我沟通的目的在于说服自己、沟通过程反馈来自“我”本身和沟通媒体也是“我”本身 职业定位，首先就是了解自己，即自我定位，下面不属于自我定位的内容是（） 职业定位是职业目标的具体化，是职业目标的理想性与现实性的统一，是自我定位和社会定位两者的结合（）