下列属于心理社会治疗模式中间接治疗技巧的运用对象的（）

心理与社会治疗模式经常运用直接治疗技巧，其中反思性直接治疗技巧主要包括(　　)。 心理与社会治疗模式经常运用直接治疗技巧，其中反思性直接治疗技巧主要包括（ ）。 下列各项属于心理社会治疗模式特点的有（） 心理与社会治疗模式经常运用直接治疗技巧，其中非反思性直接治疗技巧主要包括（ ）。 心理与社会治疗模式经常运用直接治疗技巧，其中非反思性直接治疗技巧主要包括(  )。 心理社会治疗模式的内容及特点下列不属于心理社会治疗模式的服务介入层面的是（　　）。 心理与社会治疗模式经常运用直接治疗技巧，其中非反思性直接治疗技巧主要包括(  ) 心理与社会治疗模式经常运用直接治疗技巧，其中非反思性直接技巧主要包括（）。 下列不属于心理社会治疗模式理论假设的是（） 下列工作情景中，社会工作者运用心理社会治疗模式开展的间接治疗是(　　)。 下列工作情景中，社会工作者运用心理社会治疗模式开展的间接治疗是（　　）。 在心理社会治疗模式中，社会工作者运用反思性直接治疗技巧帮助服务对象 分析和理解自己的问题。其中，人格发展反思技巧是协助服务对象（ ）。 在心理社会治疗模式中，社会工作者运用反思性直接治疗技巧帮助服务对象分析和理解自己的问题，其中，人格发展反思技巧是协助服务对象(　　) 在心理社会治疗模式中，通过辅导第三者或者改善环境间接影响服务对象的工作技巧被称为（）技巧。 对服务对象困扰产生、变化的过程进行分析，属于心理社会治疗模式诊断的（） 下列选项中属于心理社会治疗模式诊断的内容的是（） 心理社会治疗模式的技巧较多，以下各项属于反思性直接治疗技巧的是( )。 下面属于心理社会治疗模式的假设有( )。 在心理社会治疗模式中，社会工作者运用反思性直接治疗技巧帮助服务对象分析和理解自己的问题。其中，人格发展反思技巧是协助服务对象(　　)。(2011年) 小学三年级学生小强厌学并多次逃学，社会工作者运用心理社会治疗模式，促进小强的成长和发展。下列做法中，属于间接治疗技巧的是（　　）。