“人并没有创造物质本身。甚至人创造的这种或那种生产力，也只是在物质本身预先存在的条件下才能进行。”这段话主要是强调（）

人类通过劳动改造世界，创造文明，创造物质财富和精神财富，而最基础、最主要的创造活动是造物。 人类通过劳动改造世界，创造文明，创造物质财富和精神财富，而最基础、最主要的创造活动是造物（） 物资生产过程的功能是创造物资的（）。 文化中的物质形态，指精神创造物化在物质产品中，如：（） 物资的生产过程的功能是创造物资的（ ） 商流活动可以创造物资的（ ）。 通过教育。科学知识与技术被劳动者所掌握，变成劳动者的知识与技能，从而在生产中创造物质财富，促进生产力发展。这表明( )。 通过教育，科学知识和技术被劳动者所掌握，变成劳动者的知识与技能，从而在生产中创造物质财富，促进生产力发展。这表明（） 通过教育，科学知识与技术被劳动者所掌握，变成劳动者的知识与技能，从而在生产中创造物质财富，促进生产力发展。这表明（　　）。 创造物流时间价值的是（）职能。 物流系统具有创造物品的（）效用 在发展生产中，（）说协作不仅“提高了个人生产力，而且创造了一种新的生产力，这种生产力本身必然是集体力。” 通过教育，科学知识与技术被劳动者所掌握，变成劳动者的知识与技能，从而在生产中创造物质财富，促进生产力发展。这表明(   )。 任何一个创造过程，都不是单一的某一个创造物能够独立承担和完成的，必然有2个，或2个以上的众多创造物参与 生产物流最基本的职能，就是创造物资的（）效用。 教育的经济功能表现在教育可以直接创造物质财富。（　　） 建造大楼先设计图纸，然后建楼，这说明意识可以创造物质（） 教育的经济功能表现在教育可以直接创造物质财富（） 每一种创造物都适于造物主在创造它们时意欲让它们生存的（） 所谓水文化，即人类兴水利、避水患的全部物质、制度和精神创造物（）