愿意和小朋友一起游戏是（）岁幼儿愿意与人交往中的目标

喜欢与人交往、不断结交新的朋友、善言谈、愿意教导别人。这是（）型的显著特征 小班“将相同颜色的物体放在一起”活动的目标是：①幼儿对数学活动有兴趣，②喜欢玩数学游戏，③学习把相同颜色的物体放在一起，④愿意讲述操作过程。正确的活动目标是（） 小班“将相同颜色的物体放在一起”活动的目标是：①幼儿对数学活动有兴趣，②喜欢玩数学游戏，③学习把相同颜色的物体放在一起，④愿意讲述操作过程。正确的活动目标是（ ） 如果你的班上有个幼儿不愿意和其他小朋友玩，你作为老师会怎么办？ 孩子从3岁开始就喜欢同小朋友在一起玩耍，这是幼儿社会性发展的（ ）。 对于幼儿来说，游戏是他们最早、最基本的交往活动，是幼儿交往的主要形式之一。（） 对于幼儿来说，游戏是他们最早、最基本的交往活动，是幼儿交往的主要形式之一。（  ）   和小朋友一起玩儿，我会感到很高兴（） 大(一)班有两位小朋友，一位叫明明，另一位叫强强。明明衣着整齐、乐于助人、有同情心、对人友好、有礼貌、善于与人分享合作、喜欢交往，深受同伴的喜爱。强强穿着邋遢、脾气暴躁、对人很有敌意，还喜欢打人、骂人，经常欺负小朋友，班上小朋友见到他就远远地躲开，没人愿意与他在一起。 (1)请根据案例写出两位小朋友所表现出的同伴交往类型。 (2)请结合案例分析影响他们同伴交往的主要因素。   提高婴儿社会交往能力时应注意的事项是要多多和婴儿熟悉的小朋友一起玩?。 与其他儿童一起游戏和交往感到困难（） 在“我不愿意跟他一起走”这句话中，“一起”的词性是（）。 跟班试听的小朋友不愿意上去讲画，家长一直催促小朋友，小朋友都快哭了。以下引导方法不恰当的是哪一项（） 在游戏中有一位小朋友直接说出了答案，作为老师你如何对待这位小朋友？（幼儿） 在游戏中有一位小朋友直接说出了答案，作为老师你如何对待这位小朋友？（幼儿） 患儿，6岁。刚会与小朋友做游戏。正常儿童应当几岁后能与小朋友做游戏（） 孩子们最初在建构区玩各自的建构游戏,小明不想继续玩了,于是,他对其他小朋友说:我们一起玩寻宝游戏吧。小明与同伴的交往运用了（）策略 大一班有两位小朋友，一位叫明明，另一位叫强强。明明衣着整齐，乐于助人，有同情心，对人友好，有礼貌，善于与人分享、合作，喜欢与人交往，深受同伴的喜爱。强强穿戴邀遇，脾气暴躁，对人很有敌意，还喜欢打人、骂人，经常欺负小朋友，班上小朋友见到他就远远躲开，没人愿意与他在一起。(1)请根据案例指出两位小朋友出现的是什么行为。(2)请结合案例分析影响他们心理行为的主要因素。   游戏是幼儿自愿自主的活动，幼儿做游戏是处于自己的兴趣和愿望。 大(1)班有两名小朋友，一名叫明明，另一名叫强强。明明衣着整齐，乐于助人，有同情心，对人友好，有礼貌，善于与人分享、合作，喜欢交往，受同伴的喜爱。强强穿戴邋遢，脾气暴躁，对人很有敌意，还喜欢打人、骂人，经常欺负小朋友，班上小朋友见到他就远远地躲开，没人愿意与他在一起。 问题：根据材料，两名小朋友出现的分别是什么心理行为?