以下是人美版普通高中【美术鉴赏】第16课:《美在民间永不朽一中国民间艺术》当中的教学片断,请仔细阅读并回答问题。
镜头一：
王老师在本课教学设计中,……而且还准备了一些民间美术作品的实物教具。
(1)环节一:王老师不仅对作品进行评析、讲解……老师进行补充小结。
(2)环节二:王老师为活跃课堂气氛……,勇于表现。
镜头二:
李老师在课前布置学生分小组在网络和……以及文化寓意等方面做好详细的文字记录。在实施教学过程中,李老师创设了“做个小小鉴赏家”的.…只做最后的补充和小结。
【问题】
(1)镜头一:王老师的教学设计是否符合课标精神?具体体现了哪几个美术课程核心素养,请你进行简短分析。(3分)
(2)镜头一:王老师在实施教学过程中,……?请你进行简短分析。(3分)
(3)镜头二:李老师的教学设计思路是否合理?请说说你的观点。(4分

《普通高中美术课程标准（实验）》规定，普通高中美术课程的性质是（ ）。 依据《普通高中美术课程标准（实验）》普通高中美术课程的价值是（ ）。 依据《普通高中美术课程标准（实验）》，要求学生学会的美术鉴赏程序是（ ）。 《普通高中美术课程标准(实验)》中指出，普通高中美术课程实行（　　）管理。 下列选项中，属于《普通高中美术课程标准(实验)》“鉴赏”内容的是（ ）。 依据《普通高中美术课程标准（实验）》，美术鉴赏一段的程序和方法是（ ） 依据《普通高中美术课程标准（实验）》，美术鉴赏一段的程序和方法是（ ）。 下列选项中， 属于《普通高中美术课程标准（实验）》“鉴赏” 基础内容的是（ ）。 怎样理解普通高中“美术·鉴赏”模块 根据《普通高中美术课程标准(2017年版)》，()不属于“美术鉴赏”模块的内容要求。 《普通高中美术课程标准(2017年版)》指出，普通高中美术课程是艺术学习领域中的（）课程。 对于普通高中美术教学认识正确的是（　　）。 对于普通高中美术教学认识正确的是()。 根据《普通高中美术课程标准(实验)》教学建议，普通高中美术课程所有学习模块都可以让学生()。 根据《普通高中美术课程标准（实验）》教学建议，普通高中美术课程所有学习模块都可以让学生（ ）。 普通高中美术课程具有（）的特征。 普通高中美术课程具有（）的特性 根据《普通高中美术课程标准》(实验)，简述高中美术课程的基本理念。 根据《普通高中美术课程标准（实验）》，不属于高中美术课程价值的是（ ）。 根据《普通高中美术课程标准（实验）》， 不属于高中美术课程性质的是（ ）。