按学习的性质与形式：（）将学习分为（）和（），（）和（）。

加涅按学习结果将学习分为言语信息学习、态度的学习、动作技能学习和（） 教师对学生的观察主要是观察学生的学习性行为，非学习性行为不在观察之列。 学习性组织构建中应注意避免（）。 羊的生物学习性有哪些？ 鹌鹑的生物学习性有哪些？ 试述观赏植物按生物学习性如何进行分类，并举例说明。 乘客因学习需要而乘坐公共车辆的称作为学习性乘车称为（） 加涅按学习结果将学习分类为言语信息的学习、智慧技能的学习、（）的学习、态度的学习、运动技能的学习 帕克认为按学习风格分，学习者分为整体性学习和（)。 将学习分为接受学习与发现学习、意义学习与机械学习的依据是（）。 荷载的类型：按性质分为和和（）和（） 加涅按学习结果将学习分类为言语信息的学习、智慧技能的学习、{填空}的学习、态度的学习、运动技能的学习。 组织学习的层次按学习主体分可分为（） 按学习迁移的性质可以把迁移分为（　）。 学习性组织构建中应注意避免是（）。 业务流程重组后组织具有学习性。（ ） 加涅按学习的结果将学习分为（）、（）、（）、（）和（）五种。 加涅按学习结果将学习分类为言语信息的学习、智慧技能的学习、{pz_填空}的学习、态度的学习、运动技能的学习。 （）根据学习进行的方式，将学习分为接受学习和发现学习；根据学习内容及其与学习者原有的关系，将学习分为意义学习和机械学习。 奥苏伯尔根据学习进行的方式，把学习分 为（ ）学习与（ ）学习，又根据学习材料与学习者原有知识结构的关系把学习分为（ ）学习与（ ）学习，并认为学生的学习主要是（ ）学习。