科学哲学家库恩将科学发展划分为（）时期和革命时期。

英国科学哲学家（）提出了科学理论发展的证伪主义模式 美国科学哲学家劳丹曾把科学问题划分为（）两大类。 简述近代科学两个不同发展时期科学发展的不同特征。 美国学者托马斯·库恩（Thomas Kuhn）在其《必要的张力》一文中认为，在科学革命时期，科学家一般会运用（ ）的思考方式，在常规时期，则主要是（ ）的思考方式。 当代科学哲学家普遍认为，科学知识是（） 在爱因斯坦看来，西方科学发展的基础之一是希腊哲学家在（）中发明了形式逻辑体系 科学哲学家、学术道德家波普尔认为，科学始于（） 科学发展的三种模式（归纳主义的累积模式、波普的证伪主义模式、库恩科学发展历史主义模式） 美国科学哲学家托马斯从科学发展历程的研究出发，得出了两种思维方式是：发散式思维和收敛式思维。 赫拉克利特是古罗马时期的哲学家。（） “文艺复兴”时期，最杰出的哲学家是（） 赫拉克利特是古罗马时期的哲学家（） 提出“轴心文明时期”概念的哲学家是（）。 “文艺复兴”时期，最杰出的哲学家是（）。 （ ）时期是贵州省哲学社会科学跨越式发展时期。 通常，儿科学将儿童时期划分为 下面哲学家不属于古希腊时期的是 下面哲学家不属于古希腊时期的是 希腊哲学最鼎盛时期的代表性哲学家是() 希腊哲学最鼎盛时期的代表性哲学家是（）