儿童能够数出2只苹果、2把椅子、2张纸，但并不能真正理解“2”的意义，在学习经验不断地积累过后，儿童知道2可以代表任何两个物体。这说明儿童学习数学（）

甲种纸2张3角钱，乙种纸2角钱3张，甲、乙两种纸单价的比是（） “画饼充饥”和“望梅止渴”都非常富有哲理。但实际上，“画饼充饥”并不能真正“充饥”，“望梅”也不能真正“止渴”。这是因为（） 倾听并不能够激发对方的谈话欲望（） 在商务场合，女士坐下时，身体不能全部坐在椅子上，但也不能只坐边沿，以坐满2/3为宜 认为儿童具有天生的本能，但其本能并不能适应未来复杂的生活的观点是：() 当操作系统引入进程概念后，并不能够()。 某木器厂有38名工人，2名工人每天可以加工3张课桌，3名工人每天可以加工10把椅子，调配多少工人加工椅子才能使每天生产的桌椅配套？（一张课桌配两把椅子）（） 中国最先真正理解和最先真正介绍十月革命的是（） 把30个苹果平均分给4个人，剩下2个苹果（） 儿童从会算“2个苹果加3个苹果等于5个苹果”,上升到“2+3=5”的思维变化,体现的发展趋势是（　　）。 儿童从会算“2个苹果加3个苹果等于5个苹果”,上升到“2+3=5”的思维变化,体现的发展趋势是（）。 儿童从会算“2个苹果加3个苹果等于5个苹果”，上升到“2+3=5”的思维变化，体现的发展趋势是（） 在第1次考试中取得好成绩似乎并不能增加我在第2次考试中的信心（） 在1只羊=2把石斧的价值形式中，2把石斧是()。 3个苹果加2个苹果，幼儿回答是5个苹果，但对于3+2=？幼儿往往不能回答，这说明幼儿的思维具有（）特点 一张纸的厚度为71微米，合________毫米，房间面积85米2=_____厘米2 1只绵羊 = 2把斧子是： 1只绵羊=2把斧头，是( ) 在简单价值形式“1只羊=2把石斧”中，2把石斧处于()。 按下图方式摆放桌子和椅子。（1）1张桌子可坐6人，2张桌子可坐_____人。（2） 按照上图方式继续摆桌子，完成下表。