奥地利美术教育家弗兰兹·西泽克在儿童美术教育方面主张“大人严禁入内”，是指在儿童绘画时成人不可进入画室，以免干扰儿童创作。( )

在近代儿童美术教育的历史上，为学前儿童美术教育作出突出贡献的教育家应首推裴斯泰洛齐和（）。 学前儿童美术教育具有美术教育的一般含义，但它又具有不同于一般美术教育的一些特征，学前儿童的美术教育也可通过美术和（）两方面体现出来。 学前儿童美术教育 “避免功利化的美术教育取向”，体现了学前儿童美术教育原则中的（） 。 学前儿童美术教育包括 根据对美术和教育这两个方面的不同侧重，我们可以相应地将学前美术教育分为美术取向的学前美术教育和（）的学前美术教育 “避免功利化的美术教育取向，实施合理的美术课程”体现了学前儿童美术教育的 李苦禅是现代著名的画家和美术教育家（） 早期从事盲童教育，有一整套的自成体系的理论与实践相结合的美术教育理论的美术教育家是（）。 中国古代美术教育分为以精神性为主旨的美术教育和以实用性为主旨的美术教育，前者被称为重“艺”的美术教育，后者则被称为重（）的美术教育 儿童美术和美术教育的有关理论是什么？ 学前儿童美术教育的内容应包括绘画教育、（）和美术欣赏教育 美术教育 简述学前儿童美术教育的特点。 名词解释：学前儿童美术教育 学前儿童美术教育有哪些特点？ 在现代美术教育的历史上，被誉为“儿童绘画之父”的美术教育先驱者是()。 美术教育不是要培养儿童成为艺术家，而是要让美术完全成为其他教育的手段。 普通高中阶段的美术教育是面向（）的国民美术教育 多元文化与国际理解渗透在美术教育中，对美术教育至少会产生几个方面的影响？