青少年与父母的关系，往往是（）并存的。

父母之间的关系对儿童发展的影响往往是以（）作为中介的 适当异性关系的建立往往会促进青少年积极的发展。 适当异性关系的建立往往会促进青少年积极的发展（） 同一性的形成与青少年期关系最为密切，是青少年的一大特点。() 同一性的形成与青少年期关系最为密切,是青少年的一大特点.（ ） 社会工作者发现，一些青少年因为缺乏与父母的有效沟通，亲子关系紧张而不想回家，以逃避父母的责问。为此，社会工作者计划举办“亲子平行小组”以改善青少年与父母间的关系。下列做法中，有助于实现上述目标的是（） 社会工作者发现，一些青少年因为缺乏与父母的有效沟通，亲子关系紧张而不想回家，以逃避父母的责问。为此，社会工作者计划举办“亲子并行小组”以改善青少年与父母问的关系。下列做法中，有助于实现上述目标的是（　　）。 为了促进青少年与家长之间的沟通，社会工作者小王为社区内青少年的父母开办了亲子辅导小组，让家长学习亲子沟通技巧，同时建立家长间的互助关系。该小组的工作属于（ ）青少年小组。 黄文在开展青少年社会工作时，不仅探索建立学校、家庭、社区良性互动的青少年社会工作模式，还提供青少年父母亲职教育机会，提高父母教导青少年的技巧。黄文的这些工作属于（　）的青少年社会工作。 黄吉在开展青少年社会工作时，不仅探索建立学校、家庭、社区良性互动的青少年社会工作模式，还提供青少年父母亲职教育机会，提高父母教导青少年的技巧。黄吉的这些工作属于（）的青少年社会工作。 父母帮助青少年顺利渡过反抗期的正确做法是（　　） 只有一代未婚青少年与祖(外祖)父母组成的家庭，被称为( ) 防止青少年与家庭、学校关系紧张、关系断裂，避免青少年受外界不良行为影响产生不正常的社会化倾向。属于预防青少年违法犯罪的（ ）方面。 能与孩子沟通的父母，在教育孩子方面往往是成功的。 青少年与家庭的关系是密不可分的，家庭对青少年的影响是超越于其他任何一个群体的。 青少年与家庭的关系是密不可分的，家庭对青少年的影响是超越于其他任何一个群体的。 现实运行的组织往往是正式组织与非正式组织并存的,正式组织与非正式组织之间存在相互的影响作用（） 青少年自身的个体特征变化并不是影响他们与父母冲突的因素（） 教师与领导关系误解往往是因为职责不同所致 危机的发生往往是个人造成的，与家庭功能关系不大。（）