（）提出了学道者须先明了万物与我为一体之理,不重视观察外物

“判天地之美，析万物之理”出自（） 巴门尼德提出了“人是万物的尺度”这一命题。() “仁者以天地万物为一体、仁者浑然与物同体”是（　　）的观点。 学道德与学术规范是一体两面的，科学道德对学术规范提出了（），而学术规范则犹如捍卫科学道德的（） 蒲松龄《聊斋志异》的美不是人与万物一体之美。 蒲松龄《聊斋志异》的美不是人与万物一体之美（） 关于“天地与我并生，而万物与我为一”论述错误的是 “天地与我并生，而万物与我为一”出自《庄子》中哪一篇？（） 蒲松龄创造的意象世界表明人和万物都属于一个大生命世界，人与万物一体，生死与共，休戚相关 ()提出数即万物,万物即数。 万物有灵论的提出者是（???） 万物皆数说的提出者是( ) 古希腊哲学提出了“人是万物的尺度”的思想。 古希腊哲学家（）提出了“水是万物的本源”。 理学被认为是中国哲学系统中世间万物的本体之理、事物法则规律之理、人和物的本性必然之理、事理书理人思之理。 理学被认为是中国哲学系统中世间万物的本体之理、事物法则规律之理、人和物的本性必然之理、事理书理人思之理。() 1889年，上海格致书院春季考试的一份答卷中，这样写道："……（某人）一千八百五十九年，特著一书论万物分种类之根源，并论万物强存弱灭之理……此谓天道自然之理。"文中的"天道自然之理"指的是（）。 被成为“一生万物、万物归一者”的是（） 程颢提出“以仁为本”，认为万物皆与我同体，主张“己便是尺度，尺度便是己。” “上帝是万物的统一体”的思想是福禄倍尔教育思想的哲学依据。()