小学生思想道德教育只依靠班主任以及家长，其他教师无能为力（）

平等的对等每一个学生是班主任有针对性地进行思想道德教育，促进学生德智体美全面发展的基础。 平等的对等每一个学生是班主任有针对性地进行思想道德教育，促进学生德智体美全面发展的基础（） 平等的对等每一个学生是班主任有针对性地进行思想道德教育，促进学生德智体美全面发展的基础（） 小学生孙某旷课，班主任未立即联系家长，决定第二天再去家访，该班主任的做法（） 小学生孙某旷课，班主任未立即联系家长，决定第二天再去家访。该班主任的做法（　）。 班主任的道德教育应当把包括三个方面的内容：即社会公德教育、职业道德教育以及（） 师的德育能力就是对学生进行道德教育的能力，只是班主任和任课教师应该具有的。 班主任是中小学生健康成长的（　　）。 小学生孙某经常违反班规,班主任向他收取“违纪金”，并予以公布,该班主任的做法（） 小学生孙某经常违反班规,班主任向他收取“违纪金”，并予以公布,该班主任的做法（ ） 《中小学班主任工作规定》明确指出：“班主任是中小学日常（）和（）工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者，班主任要努力成为中小学生的人生导师。” ()是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者。 （）是中小学教师队伍的重要组成部分，是中小学生健康成长的引领者，是中小学思想道德教育的骨干，是沟通家长和社区的桥梁，是实施素质教育的重要力量 小学生孙某经常违反班规，班主任向他收取“违纪金，并予以公布该班主任的做法(   ) 试论述中学教师的思想道德教育能力。 在学生思想道德教育方面，主要靠（）。 在学生思想道德教育方面，主要靠（） 班主任经常同科任教师及学生家长沟通就能形成班级的教育合力（） 班主任经常同科任教师及 学生家长沟通就能形成班级的教育合力（） （　　）是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者。