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单调性是函数的基本性质之一,针对高中函数的单调性中“增减”函数概念的教学完成以下任务:<br>(1)给出“增减”函数在教学中的重点、难点;<br>(2)说明“增减”函数的定义;<br>(3)根据(2)中的定义设计教学方案
主观题
单调性是函数的基本性质之一,针对高中函数的单调性中“增减”函数概念的教学完成以下任务:<br>(1)给出“增减”函数在教学中的重点、难点;<br>(2)说明“增减”函数的定义;<br>(3)根据(2)中的定义设计教学方案
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函数的单调性也可以叫做函数的增减性。当函数的()在其定义区间内增大(或减小)时,函数值也随着增大(或减小),则称该函数为在该区间上具有单调性
利用导数讨论函数f(x)=3的单调性。/ananas/latex/p/2303639
函数的关键几何特征包括:函数的周期性,奇偶性,单调性,连续性,凹凸性等。()
函数的关键几何特征包括:函数的周期性,奇偶性,单调性,连续性,凹凸性等()
函数y=f(x)的单调性与y的一阶导数的联系,你认为正确的是
单调函数的导函数也是单调函数。
单调函数的导函数也是单调函数。
简述研究二次函数y=ax²+bx+c(a≠0)单调性的两种方法。
结合自己的教学实践,谈谈函数的单调性、奇偶性与周期性同等重要吗?
若函数在区间上连续且单调递减,则其反函数在区间上也连续,但是单调性改变./ananas/latex/p/6829/ananas/latex/p/2342/ananas/latex/p/558838/ananas/latex/p/3215208
(Ⅱ)f(x)的单调区间,并指出f(x)在各个单调区间的单调性
改善单调性作业的措施有()
已知函数f(x)=x3+ax2+b在x=1处取得极值-1,求(1)a,b;(2)f(x)的单调区间,并指出f(x)在各个单调区间的单调性.
创新能力是一种单调性重复性的能力。
下列函数中,既是偶函数又在(0,+∞)内单调递增的是()
若可导函数?(x)在区间I上单调,则其导函数?′(x)也单调。()
若可导函数?(x)在区间I上单调,则其导函数?′(x)也单调()
若函数y=f(x)在[-1,1]上是单调函数,则使得y=f(sinx)必为单调函数的区间是()
下列函数在(-∞,+∞)内是单调增加的函数是()。
设函数f(x)=x
3
-3x
2
-9x+8。(Ⅰ)求f(x)的单调区间,并说明它在各区间的单调性;(Ⅱ)求f(x)的极值。
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