根据儿童的年龄特点，（），心理需要制订生活、作息制度。

简述制定作息制度的原则。 在随班就读这种安置形态中，残障儿童与正常儿童同的作息制度不同。() 制定作息制度的依据是什么？ 学校作息制度应符合哪些原则（） 学校作息制度应符合哪些原则 《幼儿园工作规程》指出，幼儿园应制订合理的幼儿一日生活作息制度，正餐间隔时间不少于(   )。 《幼儿园工作规程》指出，幼儿园应制订合理的幼儿一日生活作息制度，两餐间隔时间不少于( )。 学校作息制度一般是指（） 在随班就读这种安置形态中，残障儿童基本上执行()的作息制度。 在随班就读这种安置形态中，残障儿童基本上执行与正常儿童同样的作息制度。() 幼儿园应当制定合理的幼儿一日生活作息制度，正餐间隔时间为（） 幼儿园应制定合理的幼儿日生活作息制度。两餐间隔时间不得少于（） 幼儿能够依靠生活作息制度来认识时间，如“上午就是吃完早饭以后”。这说明该幼儿（）   根据儿童年龄计算1岁以内儿童用量 根据儿童年龄计算1岁以上儿童用量 幼儿园制定合理的幼儿一日生活作息制度，两餐间隔时间不得少于（）。 幼儿园应制定合理的幼儿一日生活作息制度，正餐间隔时间不得少于( )。 幼儿园应当制定合理的幼儿一日生活作息制度。正餐间隔时间为（  ）小时。 根据儿童年龄特点和托幼机构服务形式合理安排每日进餐和睡眠时间。制订餐、点数，儿童正餐间隔时间3.5～4小时，进餐时间（） 学前儿童年龄小，其心理发展不受环境影响。()