人们在研究经济对象时，普遍存在着（）现象。

农村集体经济统计是以农村集体经济现象总体的（）特征为研究对象的社会经济统计 人们普遍认为教师严肃、古板，这种现象被称作（） 社会经济统计工作的研究对象是社会经济现象总体的数量方面（） 将教育学研究对象界定为教育现象及其规律，反映了人们在教育学建构中的（） 微观经济学的研究对象（），宏观经济学的研究对象（） 统计学的研究对象主要是社会经济现象的数量方面，它（）等特征。 通货紧缩是一种普遍的经济现象，也是一种实体经济现象。（） 通货紧缩是一种普遍的经济现象，也是一种实体经济现象。（） 从研究对象上看，数理统计学是研究纯随机现象的，因而是数学的一个分支，而社会经济现象是纯随机现象。() 教育管理研究者普遍认为，教育管理学的研究对象是（） 统计学的研究对象主要是社会经济现象的数量方面，它具有（）等特征。 科学研究对于认识世界的价值在于把握规律（形成理论）、解释现象。对长颈鹿长颈成因的解释，人们普遍接受的是（） （）在研究经济现象时的基本论点是所谓“经济人”的观点。 教育研究的对象是各种教育现象。 “乌托邦”现象是哲学必须研究的对象。() 研究者不可要求人们成为研究对象的方式是（） 二元经济是西方发展经济学在研究（）国家的经济发展时所揭示的一个普遍存在的现象，即这些国家的经济包括“现代的”与“传统的”两个部门。 劳动经济学运用实证研究方法研究（）现象。 研究对象是个体经济单位的经济行为 研究者不可采取下列哪些方式要求人们成为研究对象()