在两对基因为自由组合的杂交试验AABB×aabb中，假定A对a为显性，B对b为显性，让F2中表型为显性A的个体用a的纯合子杂交，则后代中表型为显性A和表型为隐性a的个体比为2∶1。

在一个3 对杂合基因自由组合试验中，F2中基因型类别数有（） 在一个3杂合基因的自由组合试验中，由F 豌豆高茎对矮茎为显性，黄色对绿色为显性，两对基因自由组合，遗传的高茎绿色豌豆和矮茎黄色豌豆杂交，预期F2中表型与任一亲本相同个体的比为（） 《普通高中生物课程标准（实验）》关于一节实验探究课“自由组合规律试验”的具体要求是：会解释自由组合现象，推断自由组合规律的结果，理解其实质。基因自由组合规律是继基因分离规律的第二大遗传学规律，其在内容上着重阐明了基因自由组合规律的机制和实质：在方法上侧重于假说-演绎科学方法的应用。本节课通过孟德尔两对相对性状的杂交试验具体事例，领悟假说-演绎科学方法；根据实验现象，按照“发现问题-提出假说-验证假说-得出结论”的思路，尝试进行杂交、测交等遗传实验的设计，进而归纳出基因自由组合规律。依据上述材料，确定本节课的教学方法。 已知A与a、B与b、C与c3对等位基因自由组合，基因型分别为AaBbCc、AabbCc的两个体进行杂交。下列关于杂交后代的推测，正确的是（） 已知A与a、B与b、C与c3对等位基因自由组合，基因型分别为AaBbCc、AabbCc的两个体进行杂交。下列关于杂交后代的推测，正确的是（） 假定五对等位基因自由组合，则杂交组合AaBBCcDDEe×AaBbCCddEe产生的子代中，有一对等位基因杂合、四对等位基因纯合的个体所占的比例是（） 假定五对等位基因自由组合。则杂交组合AaBBCcDDEe×AaBbCCddEe产生的子代中，有一对等位基因杂合、四对等位基因纯合的个体所占的比率是（） 假定五对等位基因自由组合。则杂交组合AaBBCcDDEe×AaBbCCddEe产生的子代中，有一对等位基因杂合、四对等位基因纯合的个体所占的比率是（） 基因型AaBbCcDdEe和基因型aaBbCCDdee的植物杂交，假定不同对的基因自由组合，则后代中基因型为AaBBCcddEe的个体比例为（） 基因型AaBbCcDdEe和基因型aaBbCCDdee的植物杂交，假定不同对的基因自由组合，则后代中基因型为AaBBCcddEe的个体比例为（） 按照基因的自由组合定律（完全显性），下列杂交组合的后代会出现3：3：1：1的亲本组合是（） 某生物的基因型为AaBb,这两对基因的遗传符合自由组合定律。该生物测交后代中，与两个亲本基因型都不同的个体所占的百分比是()   某生物的基因型为AaBb,这两对基因的遗传符合自由组合定律。该生物测交后代中，与两个亲本基因型都不同的个体所占的百分比是() 具有两对相对性状的纯合体亲本杂交，子一代自交，若符合自由组合定律，子二代个体中重组类型所占的比例为（） 基因型为YyRr的个体与基因型为YYRr的个体杂交，按自由组合定律遗传，子代基因型有（） 按照基因的自由组合定律（完全显性），下列杂交组合的后代性状表现会出现3：1的亲本组合的是（） 两个亲本的基因型分别为AAbb和aaBB，这两对基因按自由组合定律遗传，要培育出基因型为aabb的新品种，最简捷的方法是（） 两个亲本的基因型分别为AAbb和aaBB，这两对基因按自由组合定律遗传。要培育出基因型为aabb的新品种，最简捷的方法是（） 链孢霉中两对基因杂交产生的子囊型种类有（）