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捷克作曲家斯美塔那在布拉格完成了《沃尔塔瓦河》这部交响诗,它是交响套曲《我的祖国》中的第二首,它以象征捷克民族摇篮的沃尔塔瓦河主题为乐曲基本主线,贯穿其他生活画面,描绘了大河从发源地舒马瓦山流向易北河出Vl的全过程,通过交响诗《沃尔塔瓦河》的欣赏,使学生感受、了解捷克民族音乐之父斯美塔那的代表作,表达了对祖国、对人民深厚的爱,并认识民族乐派的音乐特点及其历史地位,认识世界民族音乐文化的丰富性和多样性.体现了音乐课程的()价值。
单选题
捷克作曲家斯美塔那在布拉格完成了《沃尔塔瓦河》这部交响诗,它是交响套曲《我的祖国》中的第二首,它以象征捷克民族摇篮的沃尔塔瓦河主题为乐曲基本主线,贯穿其他生活画面,描绘了大河从发源地舒马瓦山流向易北河出Vl的全过程,通过交响诗《沃尔塔瓦河》的欣赏,使学生感受、了解捷克民族音乐之父斯美塔那的代表作,表达了对祖国、对人民深厚的爱,并认识民族乐派的音乐特点及其历史地位,认识世界民族音乐文化的丰富性和多样性.体现了音乐课程的()价值。
A. 审美体验
B. 创造性发展
C. 社会交往
D. 文化传承
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捷克作曲家斯美塔那,被称为“波兰新音乐之父”。
捷克作曲家德沃夏克《第九交响曲》又名()。
交响诗组曲《我的祖国》是捷克作曲家()的作品。
19世纪捷克民族乐派作曲家斯美塔那创作的主要成就体现()和()领域。
《沃尔塔瓦河》的作曲者和国籍分别是()
《沃尔塔瓦河》出自斯美塔纳的交响套曲()
《沃尔塔瓦河》出自斯美塔纳的交响套曲()。
布拉姆斯是()作曲家
著名的交响诗作品——《沃尔塔瓦河》是由谁所作?
阅读案例,回答问题。 一堂高中音乐欣赏课,课题为捷克作曲家斯美塔那的交响诗套曲《我的祖国》中的第二乐章《沃尔塔瓦河》。教师让学生分段和全曲欣赏了音乐作品后,绘声绘色地诠释了音乐中所展现的沃尔塔瓦河:从源头到形成大河,穿过森林、流经村庄、流向斯特维扬峡谷、形成壮观的瀑布后进入首都布拉格,在到达边境古庄维谢赫拉德后,最后汇入大海。 下课了,一位男同学走到教师面前小心地说:"老师,沃尔塔瓦河附近好像没有海。"教师愣住了。这位学生接着说:"应该是汇入拉贝河,我会去查阅资料确认后再来告诉你。"望着这位学生渐渐远去的身影,教师… 面对上述情况,音乐教师应该如何对待?
布拉格之春事件中,大约有多少华约的军队入侵捷克?()
以下民族乐派的经典作品中那一个是捷克作曲家斯美塔那所作?()
斯美塔那的交响诗套曲《我的祖国》包含()个乐章,表达了作曲家强烈的爱国主义热情,其中最著名的是描绘流经捷克全境大河的乐章《()》。
蔡依林《布拉格广场》中的布拉格在哪个国家?()
捷克首都布拉格是一个多桥之城,其中哪座大桥距今已有650年历史,是布拉格最有名的古迹之一?
捷克作曲家德沃夏克《第九交响曲》第二乐章的主题是由哪件乐器演奏的?
狭义上的民族乐派仅仅包括()位代表人物,即捷克作曲家()、()和挪威作曲家()以及芬兰作曲家()。
(命运交响曲)作曲家是
捷克作曲家德沃夏克的代表作品是()
表达了作曲家作为一个捷克人身在美国的种种印象和感受的一部交响音乐作品是作曲家()创作的第九交响曲(或第九交响曲《自新大陆》)。
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