学科教学目前仍然是我国幼儿园使用的最普遍的课程形式。()

（）仍然是德国幼儿园教育的主要特征 目前我国幼儿园课程的主导定义是课程论。（　　）2 幼儿园课程就是幼儿园的教学内容。 幼儿园课程和幼儿园教学的关系如何 幼儿园课程就是幼儿园的教学内容。() 幼儿园课程和幼儿园教学的关系如何 幼儿园最普遍、最常用的家长工作形式是（） 幼儿园最普遍、最常用的家长工作形式是（） 幼儿园学科（领域）课程就是将幼儿园课程分为若干学科（领域），以学科（领域），以学科或领域为单位组织和实施教育的课程。 幼儿园学科（领域）课程就是将幼儿园课程分为若干学科（领域），以学科（领域），以学科或领域为单位组织和实施教育的课程。 幼儿园学科教育内容的并列和递进分解 在幼儿园中进行语言矫治,最普遍的安置形式是（） 幼儿园最普遍、最常用的家长工作的形式是() 幼儿园学科课程设计的核心是确定学科的（） 幼儿园的学科课程与中小学的学科课程相同。( ) 我国幼儿园课程中应用最广泛的课程类型(组织形式)是() 幼儿园课程注重的是学科知识的（） 幼儿园课程的主要形式是分科课程（） 幼儿园学科活动基本是一种“前学科”课程。() 目前我国幼儿园课程类型主要是分（），其实质是（）。