中国大学MOOC: 高校要以体力劳动为基础，侧重开展促进大脑与认知发展的劳动教育（ ）

中国大学MOOC: 商要以人性为本 中国大学MOOC: 劳动对个人的发展具有促进作用，能够（）等。 中国大学MOOC: 在共产主义社会，工业活动和农业活动、城市生活和乡村生活、脑力劳动和体力劳动之间在活动方式和环节等方面的差异（）。 中国大学MOOC: 高校劳动教育的缺失主要表现在哪些方面（ ） 中国大学MOOC: 为了坚持标准统一，各地高校需要统一劳动教育内容 根据体力劳动强度指数，将体力劳动强度分为四级。当体力劳动强度指数为20时，应该划分为（）级体力劳动。 中国大学MOOC: 高校需要健全经费投入机制，建设高水平劳动教育实验室（ ） 根据体力劳动强度指数，将体力劳动强度分为四级。当体力劳动强度指数为20时，应该划分为（  ）级体力劳动。 中国大学MOOC: 高校人才培养方案的内涵 中国大学MOOC: 体力活动不足的危害有哪些？ 中国大学MOOC: 以下哪方面不属于新时代高校劳动教育的指导思想（ ） 中国大学MOOC: 家庭要发挥劳动教育实践活动的基础作用 体力劳动强度按大小分为4级，其中Ⅱ级体力劳动强度是指体力劳动强度指数范围为（）。 中国大学MOOC: 成熟促进因子（MPF）是 中国大学MOOC: 地基就是基础。 中国大学MOOC: 玉米象主要以（）虫态越冬。 体力劳动强度指数是区分体力劳动强度等级的指标。关于体力劳动强度级别的说法，正确的是（）。 影响体力劳动的因素有哪些？评价体力劳动强度常用哪些指标？ 中国大学MOOC: 山寨一定会促进创新 中国大学MOOC: 促进气泡增长的因素有