单选题

人教版高中必修教材“名著导读”共选十部中外名著,每册安排两部。导读内容包括“背景介绍”“作品导读”和“思考与探究”三个部分。其所推荐名著涉及古今中外名篇佳作,包括小说、戏剧、语录体散文等多种文体作品。旨在丰富学生语文知识,培养学生阅读习惯以及提升学生对文学作品的鉴赏能力等。对该“名著导读”部分所实施的建议恰当的是()。

A. 名著学习对学生语文水平的提高意义重大,应规定学生课内外均要大量反复阅读
B. 以“名著导读“部分所推荐的作品为重点,依据学情适当增补推荐作品
C. 利用两周时间集中完成名著导读部分的学习,以迅速取得此专题的教学成果
D. 课内学习计划的文章足以丰富学生阅读,能提升学生阅读鉴赏的能力,名著导读可忽略

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名著导读(1)选出表述有误的一项 名著导读课上,教师引导学生归纳中外不同作家的“三部曲”,学生做了以下笔记,其中正确的一项是(  )。 名著导读课上,教师引导学生归纳中外不同作家的“三部曲”,学生做了以下笔记,其中正确的一项是( )。 名著导读活动中,教师向学生推荐一部带有自传色彩的小说,下列适合的是()。 名著导读活动中,教师向学生推荐一部带有自传色彩的小说,下列适合的是()。 人教版高中语文必修教科书的课内学习计划包含“阅读鉴赏”“表达交流”“梳理探究”“名著导读”四个部分。“阅读鉴赏”是这套教科书的主体。阅读的课文,以名家名篇为主,也有反映当今时代特色的作品。课文分单元编排,单元组成兼顾文体和人文内涵。每册由四个单元组成,学习重点各有不同。对该“阅读鉴赏”部分的实施建议不恰当的是()。 下面关于名著导读的说明,不正确的一项是() 名著导读《三国演义》中非诸葛亮故事的是( ) 主张“名著课程和教材”的学派是 人教版高中语文必修教科书的课内学习计划包含“阅读鉴赏”“表达交流”“梳理探究”“名著导读”四个部分。“阅读鉴赏”是这套教科书的主体。阅读的课文,以名家名篇为主,也有反映当今时代特色的作品。课文分单元编排,单元组成兼顾文体和人文内涵。每册由四个单元组成,学习重点各有不同。  对该“阅读鉴赏”部分的实施建议不恰当的是(  )。 人教版高中必修教材每册书课内学习计划都包含“梳理探究”部分,并且每册有3个专题,其涉及面广泛,有的侧重对语言、文学、文化等方面的知识进行梳理和整合;有的则通过自主思考和合作研讨培养探究能力。对该“梳理探究”部分的实施建议恰当的是()。 人教版高中必修教材每册书课内学习计划都包含“梳理探究”部分,并且每册有3个专题,其涉及面广泛,有的侧重对语言、文学、文化等方面的知识进行梳理和整合;有的则通过自主思考和合作研讨培养探究能力。对该“梳理探究”部分的实施建议恰当的是(  )。 某版高中语文教材必修() 据记载,蓟县共编纂十部志书,最新一部《蓟县志》的出版时间是? 某教师在高中一年级开设名著导读课,引导学生围绕主题“多彩的小说世界”展开阅读,下列作品合适的是( )。 严复翻译了()部西方名著。 “DNA分子的结构”是人教版高中生物必修2第3章第2节的内容,请为此教材内容设计三维目标。 某教师在高中一年级开设名著导读课,引导学生围绕主题"多彩的戏曲世界"展开阅读。下列作品不合适的是()。 名著导读课上,教师为学生出示了《围城》《边城》《家》《雷雨》四部作品,要求学生归纳其作品主题。下列正确的是()。 在名著导读课上,教师与学生分享外国著名小说。下列作品不适合分享的是()。
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