材料全屏        亮亮在大班科学活动时，将几条细水管连接后，又用回梯方法将条条粗水管连接在一起。之后，亮亮把水倒入细水管中，水一下子从水管另一头流出，他高兴极了，又将水倒入粗水管里，但水从管口涌出，并未从另一头流出。亮亮反复观察、尝试，终于发现水管摆放在一个斜坡上，水无法自下而上流出。于是，亮亮马上调整水管的摆放位置，当水顺利地从水管流出时，亮亮欢呼雀跃，自豪地向同伴分享自己成功地让水从水管中流出的过程。25【简答题】根据《指南》科学领域中幼儿科学学习的核心要素，分析上述材料中亮亮小朋友的行为表现。

亮亮小班时不在意小朋友是否和他玩，而他上大班后，小朋友不和他玩，他就非常伤心，这说明亮亮的情感日益()。 断路器合闸时红灯亮，分闸时绿灯亮，故障时亮 ADSLModem与网卡连接正常时，常亮的灯是（）。 ADSLModem与网卡连接正常时，常亮的灯是（） 对于散光眼来说，当映光变得细而亮时可确定（）。 对于散光眼来说，当映光变得细而亮时则可确定（）。 请提出教师支持亮亮小朋友推进该活动的策略。 请提出教师支持亮亮小朋友推进该活动的策略 材料：大班李老师带孩子们在户外散步，亮亮捡起一片花瓣说：“老师，这片花瓣真好看。”这时其他小朋友围了过来，七嘴八舌说了起来。李老师说：“这片花瓣为什么好看呢?”亮亮说：“因为花瓣像小船一样，可以在水上漂。”李老师说：“亮亮把花瓣比作小船，还用上了‘像什么一样’的句子，这句话说得真好。”(1)结合材料分析日常交谈活动的特点。(4分)(2)写出教师进一步组织指导该交谈活动的策略。(6分) 高铁乘务领域开展“三亮四好”活动指的是亮身份、亮、亮承诺,服务质量好、好、应急处置好、示范带动好 高铁乘务领域开展“三亮四好”活动指的是亮身份、亮、亮承诺,服务质量好、业务技能好、好、示范带动好 高铁乘务领域开展“三亮四好”活动指的亮身份、亮、亮承诺,服务质量好、好、应急处置好、示范带动好 为中班科学活动“沉浮”设计活动目标，并说明理由。 方向手柄向前时前端头灯亮、尾灯亮、运营灯亮，尾端头灯不亮，尾灯及运营灯亮（） 服务窗口单位创先争优活动载体是“三亮三比三评”活动,即亮标准、、亮承诺,比技能、、比业绩,领导点评、、群众评议 服务窗口单位创先争优活动载体是“”活动,即亮标准、亮身份、亮承诺,比技能、比作风、比业绩,领导点评、党员互评、群众评议 一类导向：正常时亮，紧急时不亮（） 请根据下列材料设计一个大班科学活动，要求写出活动名称、活动目标、活动准备、活动过程。 幼儿园的科学区中，摆放了不倒翁玩具，教师发现孩子们对不倒翁很感兴趣。进入大班，幼儿已经不再满足于对玩具的表面特征进行简单的感知，他们开始探索事物的奥秘，逐步走入科学的大门。 幼儿园的科学区中，摆放了不倒翁玩具，教师发现孩子们对不倒翁很感兴趣。进入大班，幼儿已经不再满足于对玩具的表面特征进行简单的感知，他们开始探索事物的奥秘，逐步走入科学的大门。请根据以上材料设计一个大班科学活动，要求写出活动名称、活动目标、活动准备、活动过程。 阅读材料,按要求作答。材料大班的李老师带领孩子们在户外教学时,亮亮摘起一片花瓣说;“老师,这花瓣真好看!"这时其他小朋友围了过来,七嘴八舌地说了起来。李老师说;“这花瓣为什么好看呢?”亮亮说;咽因为花瓣像小船一样,可以在水上漂。”李老师说;“亮亮把花瓣比作小船,还用上了‘像…一样’的句子,这句话说得真好!"…问题;(1)结合材料分析日常交谈活动的特点。(4分)(2)写出教师进一步组织指导该交谈活动的策略（6分）