学生掌握了整数,分数,小数的知识后，可以概括为有理数，这是思维过程的（）

用欧拉图表示下列概念之间的关系：有理数（A）;整数（B）；分数（C）；无理数（D） “数可分为实数和虚数，实数又可分为有理数和无理数，有理数还可分为整数和分数”这段话，是用()来揭示“数”这个概念外延的。 Z表示整数集，Q表示有理数集。 学生通过对整数的学习 来掌握基本的数学概念，在此基础上学习有理数的概念，此学习是（ ） 有理数集，实数集，整数集，复数集都是域。 有理数集,实数集,整数集,复数集都是域。 学生已掌握了“整数加减法”的知识，再学习“小数加减法”的知识，这种学习属于（　　）。 学生掌握了“整数加减法”的知识之后，再学习“小数加减法”的知识。这种学习属于（） “x为有理数”是“x²为有理数”的（）   有理数∶无理数 哪个不是有理数（） 有理数∶无理数∶实数 {有理数}∪{无理数}=R。 2是有理数吗（） 在有理数中，有（） 实数不是有理数就是无理数 实数包括有理数和无理数 知识技能下列各数中，哪些是有理数，哪些是无理数？-559/180,,-234.10101010…,0.12345678910111213… 每一循环()均为有理数 百分数的分子可以是整数，也可以是小数；而分数的分子不能是小数只是除0以外的（）；百分数不可以约分，而分数一般通过约分化成最简分数