认知能力（智力）超常者的智商在

(2013广东东莞)把社交能力、认知能力作为智力的重要组成部分的智力理论是()。 按照智力测验的标准，智力超常儿童的智商最低临界值应是（）。 按照智力测验的标准，智力超常儿童是指智商至少达到（ ）的儿童。 智力一般指认知能力，包括注意力、__________、记忆力、 __________ 等。 智力是指个人在认知过程中表现出来的认知能力系统，其中（）是智力的核心 智力超常儿童是指智商超过____的儿童，智商低于____的儿童被称为弱智儿童。 智力是指个人在认知过程中表现出来的认知能力系统，其 中（ ）是智力的核心。 智力是人在认知过程中表现出来的认知能力系统，其核心是( ) 。 （2005年）按照智力测验的标准，智力超常儿童的智商最低临界值应是（） 教学认知能力 智力是由多种认知能力的有机结合构成的心理结构系统，以（　　）为核心。 智力是指个人在认知过程中表现出来的认知能力系统，其中{pz_填空}是智力的核心。 (2014河南新乡)按照智力测验的标准，智力超常儿童的智商最低临界值应是()。 我国心理学工作者认为智力是一种综合的认知能力。其中（）是智力的核心 我国心理学工作者认为智力是一种综合的认知能力，期中（）是智力的核心 成年早期，其智力或基本认知能力正处于（）时期，这是客观存在的事实。 教师角色认知能力 儿童认知能力中 认知能力测试包括（） 影响幸福感知能力的是人们的认知能力（）