?某年级三个班的人数分别为50、38、42人，若用方差分析方法检验某次考试平均分之间有无显著性差异，那么组间自由度为（　　）

某市分行下属三个支行的职工人数分别为2200人、3000人、1800人，这三个数字是（） 抗体滴度资料经对数转换后可做方差分析，若方差分析得P 三个水平的因变量方差分析的备择假设为：Ho：μ1≠μ2≠μ3。() 某中学高一年级560人，高二年级540人，高三年级520人，用分层抽样的方法抽取容量为81的样本，则在高一、高二、高三三个年级抽取的人数分别是（） 某中学高一年级560人，高二年级540人，高三年级520人，用分层抽样的方法抽取容量为81的样本，则在高一、高二、高三三个年级抽取的人数分别是（） 高中年级有三个班，一班的学生人数比二班少10%，二班的学生人数比三班多一倍，一班的学生人数比三班多20人，则二班的学生人数为多少人（） 在某市中心小学，六年级共有三个班级，一班与二班的学生人数比是5 : 4，二班与三班的学生人数比是3 ： 2，4班比二班的学生人数少8人，则三个班级的学生总人数是 ( )人。 某年级共有甲、乙、丙三个班，期末考试中乙班及格人数的3倍与丙班及格人数的6倍之和等于甲班及格人数的4倍，甲班及格人数与乙班及格人数的2倍之和等于丙班级及格人数的7倍，则甲、乙、丙三个班次考试的及格人数之比为（） 方差分析需要满足三个条件，即、和。多重比较的校正方法有Bonferroni、和等。 方差分析需要满足三个条件，即、和。多重比较的校正方法有LSD、和等。 某年级对三个班进行了语文统一测验，一班共40人，平均分是80.2分；二班共32人，平均分是72.6分；三班共36人，平均分是75分。全年级的平均分是多少？ 某校初一年级共三个班，一班与二班人数之和为98，一班与三班人数之和为106，二班与三班人数之和为108，则二班人数为： 经方差分析，若P＜α，则结论是（） 某研究选取容量均为5的三个独立样本，进行方差分析，其总自由度为（ ）。 经过方差分析后，若P＜0.05，则结论应为（） 经方差分析，若P小于α，则结论是（） 方差分析的过程，包括平衡设计的方差分析过程（ANOVA）、不平衡设计一般模型的方差分析过程（GLM）、多元方差分析（MANOVA） 高中某年级分三类班，甲类班有400人，乙类班有200人，丙类班有300人，现欲采取分层随机抽样的方法分析考试成绩情况，若抽取90份试卷进行分析，则从甲类班抽取的试卷份数应为()   方差分析是用（可以解释的方差）/作为检验统计量（） 方差分析是一个（）问题。