某高中老师在上《中国民间美术》这课内容时：（1）通过图片欣赏的形式，给学生展示了很多民间美术作品，让其欣赏并思考作品的特点，并发表意见总结民间美术的特点。（2）检查学生课前预习以及准备工作，给予肯定。接着结合学生所搜集的资料讲解了年画、皮影、剪纸等民间美术相关的知识点，并且示范讲解剪纸步骤。（3）学生观察完后，设计制作自己喜欢的剪纸作品，最后展示表明自己作品的创作思想，内容等，互相交流评价，教师进

中国民间美术题材广泛、形式多样，具有浓郁的地域特色，以下不属于民间美术的艺术形式范畴的应是 试述中国民间酒的礼俗 中国民间艺术之乡——民间泥塑之乡是（） 动画作为第四维空间，它主要存在中国绘画、工艺美术，特别是中国民间美术之中。 中国民间建佛寺，始自西汉末。 （）是中国民间房屋的形状特征。 中国民间比较忌讳的礼物是（） 中国民间建佛寺，始自西汉末。 中国民间（）要吃腊八粥 中国民间舞的特点包括（）。 中国民间比较忌讳的礼物是() 中国民间比较忌讳的礼物是（）   以中国民间故事为基础的分类索引主要有德国学者爱伯华的《中国民间故事类型》，美籍华人学者丁乃通的（）。 案例：郝老师在上高中美术鉴赏课《中国民间美术》时，要求学生以小组形式收集、欣赏、评述作品，并提出评价要求：①评价方式：以小组自评为主，互评为辅，教师点评。②评价内容：组员是否主动探究、团结协作完成作业；学生是否对中华优秀传统文化产生了兴趣。问题：对郝老师“评价要求”的优、缺点进行评析，并提出改进建议。 案例：郝老师在上高中美术鉴赏课《中国民间美术》时，要求学生以小组形式收集、欣赏、评述作品，并提出评价要求：①评价方式：以小组自评为主，互评为辅，教师点评。②评价内容：组员是否主动探究、团结协作完成作业；学生是否对中华优秀传统文化产生了兴趣。问题：对郝老师“评价要求”的优、缺点进行评析，并提出改进建议。 中国大学MOOC: 中国传统民间美术之所以能适合中国动画造型的设计，主要有两点因素：即动画的制作方式和中国民间美术的（ ）特点。 案例：<br>郝老师在上高中美术鉴赏课，《中国民间美术》时，要求学生以小组形式收集、欣赏、评述作品，并提出评价要求：<br>（１）评价方式：以小组形式自评为主，互评为辅，教师点评；<br>（２）评价内容：组员是否主动探究、团结协作完成作业；学生是否对中华优秀传统文化产生了兴趣。<br/>问题：对郝老师“评价要求”的优、缺点进行评析，并提出改进建议 案例：郝老师在上高中美术鉴赏课，《中国民间美术》时，要求学生以小组形式收集、欣赏、评述作品，并提出评价要求：（１）评价方式：以小组形式自评为主，互评为辅，教师点评；（２）评价内容：组员是否主动探究、团结协作完成作业；学生是否对中华优秀传统文化产生了兴趣。问题：对郝老师“评价要求”的优、缺点进行评析（1５分），并提出改进建议（５分）。 中国民间生活故事常见的类型有（） 藤球类似中国民间哪一运动