自主学习是一种能动学习，要求同学们有()  

（）是一种能动的学习，要求有明确的学习目的，自觉适应专业要求和社会需要，积极主动地掌握相关知识、技能和方法，使自己成为学习的主人。   为了方便同学们学习交流，老师创建了班级信息技术学习QQ群，下列说法错误的是（） 同学们通过主题班会交流学习方法，提高了学习效率，这主要体现的信息特征是（）。 认真学习，是因为取得了好成绩，同学们会羡慕（） 下面是某校校长给同学们说的一番话，同学们对此有四种理解，其中理解错误的一项是（ ） “离期末考试的日子越来越近了，老师们的辅导越来越勤了，同学们的学习也越来越紧张了，大家都在作最后冲刺。据反映，大多数同学每晚伏案学习直到 六点钟，这种精神是可贵的。但是有老师反映相当一部分同学课堂上精神不振，恹恹欲睡，课堂学习效果明显降低了。” 自主学习是一种与传统的“接受学习”、“机械学习”相对应的现代化学习方式。（） 某校某班召开读书学习交流会，同学们畅谈了自己的学习收获。下列表述有误的一样是（ ） 为使同学们在阅览室更好的学习，请同学们（），离开时务必将自己的书带走，如有丢失概不负责。 这是同学们在学习压力压强时曾经做过的实验，此实验证明 小明要制作体现同学们在校学习、生活的MTV，他可以使用的软件是（） “自主学习”是新课程倡导的一种教学模式，如何避免在信息技术课堂中将“自主学习”演变成“自由学习”，甚至“放羊式学习”？ 某学生其貌不扬，但学习特别刻苦，最终成为同学们学习的榜样。这是采用了哪种心理防御方式（）。 自主学习是一种不依赖他人的自我学习、自我提高、自我成长的理念（） 同学们正在上课，突然有人推门进来，这时许多同学都会不由自主地朝门口望去，同学们此时的注意属于 蔺老师在讲解中国地理时，不仅带来了一种中国地图，还带来了一个地球仪，帮助同学们学习地理位置，蔺老师所使用的直观方式是（） 最近班上学习活动搞的风风火火，大家互相交换自己的学习方法，各抒己见互补不足。同学们学习劲头十分强劲，班主任高兴地说：“你有一种思想，我有一种思想，彼此交换我们就有了两种思想，甚至更多„„”这句话表达了信息的一个非常基本的特点是（） 最近班上学习活动搞的风风火火，大家互相交换自己的学习方法，各抒己见互补不足。同学们学习劲头十分强劲，班主任高兴地说：“你有一种思想，我有一种思想，彼此交换我们就有了两种思想，甚至更多„„”这句话表达了信息的一个非常基本的特点是（） 老师要求同学们在利用电子表格的图表来表达及处理探究性学习的调查数据，总结不同类型的图表与数据信息之间的关系，你认为说法正确的是（） 学习迁移是一种学习对另一种学习产生的影响。 学习迁移是指一种学习对另一种学习的影响。