情绪稳定、性格开朗、兴趣广泛，具有坚定的意志和积极的进取精神；心胸开阔，兼容并包等都属于一个优秀的教师必须具备的良好的（）。

根据人格三因素模型,表现为情绪稳定性差异的是 在EPQ中,能够反映个体情绪稳定性程度的维度为()。 在EPQ中，能够反映个体情绪稳定性程度的维度为（） 艾森克人格问卷中反映情绪稳定性的分量表是( )。单选 下列反映身体健康的指标有（ ）①身体结构和功能正常②身体匀称，发育良好③五官端正，性格开朗④营养状况良好⑤情绪稳定，不焦虑⑥能与他人建立和谐的关系 艾森克人格问卷的量表中，代表情绪稳定性特征的是 艾森克人格问卷的分量表中，代表情绪稳定性特征的为( ) 艾森克人格问卷的分量表中，代表情绪稳定性特征的是（ ） 艾森克人格问卷的分量表中，代表情绪稳定性特征的为（） 艾森克人格问卷的分量表中，代表情绪稳定性特征的是（ ）。 艾森克人格问卷的分量表中，代表情绪稳定性特征的为（） 性格具有稳定性、可塑性和（）的特点。 长寿者的一般心理特点是①兴趣广泛②心情愉快③性格开朗④热爱生活⑤善于交际 EPQ有4个分量表，其中以测量情绪稳定性为主的量表为()。 危机干预中评估当事人情绪情绪稳定性的两个重要因素是（） 在患病之后,原有的性格开朗的人也会保持这种积极心态。() 大五特质中与工作满意度之间关联程度最高的是情绪稳定性。 大五人格结构中,关于个人情绪稳定性的人格维度是( ) 某人活泼、?好动、乐观、开朗,灵活,喜欢结交朋友,?兴趣爱好广泛,?稳定性差,?缺少毅力,容易见异思迁。气质类型属于( ) 从结构上分析，“性格开朗”属于()。