实施游戏要以所提出的各领域目标为指导，结合是教者的水平经验来确定

各领域发展水平的最高值是确定总目标的基础（） 以各领域发展水平的（）为基础来确定总目标。 以各领域发展水平的（）为基础来确定总目标 以各领域发展水平的( )为基础来确定总目标. 最早提出教劳结合思想的是（） 总目标的确定以各领域发展水平的()为基础。 《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出：“各领域的内容要有机联系，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中”。这体现了教师在生活活动实施过程中应遵守（） 儒家对教育所提出的最高目标是( ) ()指领导者领导社会组织实现其目标所提出的确定意见。   游戏指导策略是指幼儿游戏过程中教师介入游戏的方式。请结合实际谈谈一般有几种指导方 《幼儿园教育指导纲要（试行）》就社会领域提出的总目标是什么？ 教育目的是（）；培养目标是各级各类学校对受教育者身心发展所提出的具体目标和要求 布鲁姆等人的《教育目标分类学》把教有目标分为三大领域，分别是认知领域、情感领域和（    ）。 各领域/部门代表仅对职能领域经理负责（） 确定游戏目标时，要以婴幼儿发育评价为依据，根据每个婴幼儿在（）的发展水平，在邻近或略高于这个发展水平的位置确定各个领域游戏的目标。 游戏指导策略是指幼儿游戏过程中教师介入游戏的方式．请结合实际谈谈一般有几种指导方式或策略。 结合某具体游戏谈一下游戏准备活动的指导。 在危机传播领域，由威廉·班尼特所提出的理论是（） 幼儿园实施保教结合的重要保证是() （）是幼儿园实施保教结合的重要保证