主观题

材料
小班的丹丹有个很奇怪的表现,她每次午睡都不愿意脱袜子,夏天也是如此。一天午睡时,丹丹依旧不肯脱袜子,李老师决心要帮助她改掉这个毛病,就对她说:“丹丹,天气热了,脱了袜子睡觉好吗?”李老师边说边帮丹丹脱袜子。令李老师惊讶的是,丹丹右脚有6个趾头。李老师看丹丹蜷曲着双脚,眼里含着泪水,心里责备自己的莽撞。她迅速地帮丹丹穿好袜子,并安慰她:“对不起,宝贝!不愿意脱就不脱吧,没关系!”班上的乐乐是一个留守儿童,长期和性格孤僻、不善言辞的爷爷一起生活,3岁了还不怎么会说话。在与乐乐相处的过程中,李老师仔细观察,做好记录,发现他要玩玩具就会说“咿呀”,要上厕所就会说“哦哦”。李老师不厌其烦地放慢语速,嘴型夸张地教他正确的发音。在游戏活动中,李老师积极引导乐乐和小伙伴进行交流。李老师还给乐乐的父母打电话,希望他们能在繁忙的工作之余,每天抽出固定时间利用电话与乐乐进行交流,尽量多回来看孩子。在双方共同努力下,乐乐的语言能力获得了发展,能主动和小伙伴玩耍,性格也开朗多了。
请从教师职业道德的角度,评价李老师的教育行为。(14分)

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