教师在教学中，要从课程计划、学科课程标准的统一要求出发，面向全体学生，同时又要根据学生的个别差异，有的放矢地进行教学。这一原则是（）

教师的教学计划要依据课程标准而定，不同学科与信息技术的整合具有相同的特点。 在我国，课程主要由三部分组成，即课程计划、学科课程标准和_____。 （）是依据课程标准编制、系统反映学科内容的教学用书，也是课程标准的具体化与课程的核心组成部分 课程标准是国家制定的基础教育课程的基本规范和质量要求，是课程计划中每门学科以纲要的形式编写的、有关学科教学内容的指导性文件（） 学科课程标准是衡量各科教学质量的重要标准。 学科课程标准是衡量各科教学质量的重要标准。（ ） 教学大纲和教学计划等课程标准文件，从本质上说应是一种具有法律效力的规范性文件，因此全国课程标准必须统一（） 课程标准就是课程计划。 课程标准就是课程计划（） 课程标准隐含着教师不是__________的执行者，而是教学方案(课程)的__________。 课程计划是由教育行政部门制定并颁布的，对某门学科的教学作出统一要求和规定的重要文件。 （ ） 美术教师如何在教学实践中实施新课程标准? 教学目标应与《体育与健康课程标准》相符合、相统一;体育与健康课程标准是体育教学的最主要的文件和依据 根据课程标准编制的、系统反映学科内容的教学用书称为（ ）。 依据课程标准编制的、系统反映学科内容的教学用书是（） （）是根据课程标准编制的、系统反映学科内容的教学用书。   最常见的课程文本包括课程计划、课程标准、教科书、教师用书和练习册等（） 课程标准把美术学科定性为（　　）学科。 新课程标准下，单元教学计划是指（） 课程标准是教材、教学和评价的出发点与归宿（）